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美國心理學(xué)家塞德茲曾經(jīng)說：“人如陶瓷，小時候會形成一生的雛形。”
中國也有一句俗語：三歲看大，七歲看老。
從小“被管”和“不被管”的孩子，最終過的是兩種截然不同的人生！
世間萬物，做錯的事情都可以重來，唯獨(dú)孩子的成長不可逆。
父母和事物一樣，都有“有效期”。
孩子是上天賜予父母最珍貴的禮物，一旦你不珍惜；
錯過了這個有效期，老天爺就會把這份甜蜜的禮物收回。
因此，很多父母都學(xué)會了珍惜這個“有效期”，用心管教孩子。
然而，有時候卻因?yàn)楣芙毯⒆拥姆椒ú划?dāng)，給孩子帶來了難以磨滅的心靈創(chuàng)傷。
好的教育，永遠(yuǎn)需要父母的奮力托舉。孩子之間出現(xiàn)的差距，其實(shí)就是父母在教育方法上的差距。
想要養(yǎng)出一個自律的孩子，取決于你對這3件事的態(tài)度。
教育意見不統(tǒng)一，最大的受害者是孩子
每一個優(yōu)秀的孩子，都是父母用心“管教”出來的。
可以說，一個孩子將來能成為什么樣的人，很大程度上取決于平時父母的管教。
而放眼我們周圍，有很多這樣的父母：
一個無底線的寵溺，造成了孩子的為所欲為。
一個近似無情的嚴(yán)苛，造成了孩子的膽怯自卑。
“一個唱紅臉，一個唱白臉”這是很多家庭教育所面臨的現(xiàn)實(shí)問題。
父母教育不一致，孩子的內(nèi)心就會很容易混亂。
因?yàn)橥瑯右患虑?，父母的要求不同，會令孩子無所適從。
尤其是6歲之前的孩子，正是各種行為習(xí)慣和規(guī)則建立的關(guān)鍵期；
如果父母的教育方式不一致，對事物的看法不一樣，孩子就會感到非常茫然，不知道該聽誰的。
長久這樣下去，孩子就會學(xué)會鉆空子。誰的觀點(diǎn)對自己有利，就選擇對自己最有利的一種。
漸漸學(xué)會了“趨利避害”，甚至有些孩子長大后會變得“陽奉陰違”，形成雙重人格。
比如曾經(jīng)火爆網(wǎng)絡(luò)的電視劇《隱秘的角落》，一個關(guān)于“壞孩子”養(yǎng)成的故事，引發(fā)了很多令人深思的社會議題。
主角之一的張朝陽，雖然是學(xué)霸，但在班級里卻沒有朋友。
爸爸的懦弱，媽媽的強(qiáng)勢，讓張朝陽一方面渴望得到爸爸的愛，一方面又想要逃離媽媽的控制。
于是他一邊迎合母親，成為媽媽的“乖兒子”；一邊在內(nèi)心的渴望和逃離的拉鋸戰(zhàn)中變得扭曲。
失去自我，壓抑自我，變成一個當(dāng)面一套，背后一套的雙面人格的人。
李玫瑾教授曾經(jīng)說：“管孩子，只需要一種聲音?！?/strong>
夫妻同心，其利斷金。優(yōu)秀的父母，都懂得教育“結(jié)盟”。
孩子有問題就一起批評教育，孩子有閃光點(diǎn)就一起表揚(yáng)鼓勵。
在孩子面前保持同一種態(tài)度，保持步調(diào)一致，這樣才會起到最佳的教育效果。
只給物質(zhì)滿足，忽略陪伴成長
父母和孩子，從來都是一種相互成全的狀態(tài)。
孩子的可愛，可以治愈父母生活的苦，給父母帶來勇氣和力量；
父母的愛與陪伴，是孩子成長中最重要的營養(yǎng)液。
優(yōu)秀的孩子，都是陪伴出來的。
曾國藩說：“謀大事者首重格局。”父母有大格局，孩子才能走得長遠(yuǎn)。
作為父母，不能只關(guān)心孩子吃得飽不飽，穿得暖不暖，對孩子的關(guān)心不能僅僅停留在物質(zhì)層面，更要在精神層面關(guān)心自己的孩子。
孩子最需要的不是各種玩具，而是家長的陪伴。
在做父母之前，你是否思考過這三個問題：
你是否有足夠的時間來陪伴孩子的成長？
你是否有足夠的耐心來陪伴孩子？
你是否知道孩子每個年齡階段發(fā)展特點(diǎn)，能及時給予引導(dǎo)？
曾經(jīng)與朋友們討論孩子的陪伴問題，有不少朋友吐槽，自己工作太忙，實(shí)在騰不出時間來陪伴孩子。
“孩子對不起，我抱著磚頭就抱不起你，我放下磚頭就養(yǎng)不起你?！?/strong>
這是大部分雙職工家庭的真實(shí)寫照，為了掙錢不得不四處奔波，沒時間陪孩子玩耍，甚至很長時間都見不到孩子一面。
養(yǎng)家糊口很重要，陪伴孩子更重要。事業(yè)可以重來，孩子的成長卻不可逆。
忙，真的不是缺席孩子成長的理由。
對于大多數(shù)父母來說，忙是生活的常態(tài)。
這就更需要每一位父母，利用好生活中的每一個細(xì)節(jié)和碎片時間，高質(zhì)量的陪伴孩子。
比如，跟孩子做一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，一起做家務(wù)，共同做一個孩子喜歡的手工；
如果一天到晚見不到孩子的面，可以提前錄制一個小視頻，每天發(fā)給孩子看。
孩子會把每天自己想說的話，高興的不高興的，有趣的或者遇到的難題，也通過視頻方式發(fā)給見不到面的父母，等父母有時間了再認(rèn)真地回復(fù)。
當(dāng)你在孩子身上，傾注了陪伴、耐心、愛護(hù)，孩子自然就會回報給你一個像星星一樣明亮的自己。
只要求孩子，卻放松自己
父母的一言一行，都是孩子模仿的“標(biāo)桿”。
想要孩子成為什么樣的人，父母就要首先做到那樣的人。
孩子擁有一種我們成人無法看到的能力，那便是吸收性心智。
蒙臺梭利博士曾將“吸收性心智”比喻成海綿吸水和照相機(jī)。
意思是說：孩子都是盯著父母長大的，父母什么樣，孩子就學(xué)成什么樣。
蒙臺梭利博士在其原著《吸收性心靈》書中提到，這種心智接納一切，不評斷，不拒絕，不回應(yīng)。
這種心智吸收一切，并在孩子的心中內(nèi)化為自身的一部分。
孩子都是天生的模仿者，每個孩子的模樣，都是原生家庭的教養(yǎng)。
父母的一言一行，一舉一動都會投射在孩子身上，進(jìn)而對孩子的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
因此，管教孩子，最忌諱的一點(diǎn)就是父母只管跟孩子講道理，而自己卻做不到。
你想孩子都讀書，自己就要先拿起書本，而不是抱著手機(jī)刷著短視頻消磨時間。
你想孩子告別磨蹭，更加自律，自己就要先做到。
孩子永遠(yuǎn)不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人。
最好的教育是影響，父母只有以身作則，成為孩子的榜樣，孩子才能在潛移默化中長成父母所期待的樣子。
無數(shù)事例告訴我們，父母什么樣子，孩子就什么樣子。
只有我們自己先成為更優(yōu)秀的自己，才能引導(dǎo)孩子成為更優(yōu)秀的人。
