記敘文開(kāi)篇3標(biāo)準(zhǔn)15招
我國(guó)元代喬夢(mèng)符說(shuō)，文章的開(kāi)頭要像“鳳頭”。這種說(shuō)法形象地說(shuō)出好的開(kāi)頭應(yīng)具備的兩個(gè)特點(diǎn)——短小、漂亮。短小，便于讓讀者了解論點(diǎn)或論題，從而把握全文主旨；漂亮，才能吸引讀者。正如明代謝榛所說(shuō)“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。”爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥帶水，拖沓冗長(zhǎng)。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引過(guò)去，好的文章開(kāi)頭，也應(yīng)如此。
那么，好的開(kāi)頭究竟有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？
第一，要明。
好的開(kāi)頭，要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。李涂在《文章精義》里說(shuō)：“文字起句發(fā)意最好。”總之，要讓讀者知道你在談哪方面的問(wèn)題，開(kāi)篇知其旨意。
第二，要美。
只有美，才能達(dá)到吸引讀者的目的。文章開(kāi)頭的美，主要指技巧美，如“設(shè)懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問(wèn)題”、“亮靶子”“反彈法”等等。文章開(kāi)頭的形式美是非常重要的，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個(gè)意義上說(shuō)，“好的開(kāi)頭是成功的一半。”
第三，要簡(jiǎn)。
簡(jiǎn)明是明朗的保證。
第一招 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇點(diǎn)題。
開(kāi)頭緊扣話題，直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)。既簡(jiǎn)潔平實(shí)，便于掌握，又開(kāi)宗明義，一語(yǔ)道破。
示例：
給你一個(gè)名詞：選擇。
問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：怎么選擇？
提你一個(gè)建議：選擇更好的，選擇無(wú)愧于心的。
我們都赤裸裸而來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)天生富有，沒(méi)有誰(shuí)天生貧窮。人生旅途中，是攫取，是放棄，是接受，是拒絕，全在你自己的選擇，心靈的選擇。
——《我心如雪》
選擇善良是一塊路標(biāo)，在你迷失方向之時(shí)，給你指明前進(jìn)的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時(shí)，給你生命的滋潤(rùn)；選擇善良是一雙有力的手，在你無(wú)助之時(shí)，給你巨大的幫助。因此心靈的選擇，一定要選擇善良。
——《擇善而從》
第二招
開(kāi)篇即交待人物出處，這種開(kāi)頭是一種傳統(tǒng)的寫(xiě)法。但流行的并未就是最好的。把古董加以雕飾，舊貌換新顏，讓讀者有一種枯樹(shù)發(fā)新芽的感覺(jué)。做到傳統(tǒng)卻不失創(chuàng)新，平凡卻又生機(jī)勃勃。
示例：
劉家峽有兩個(gè)神仙，臨近各村無(wú)人不曉：一個(gè)是前莊上的二諸葛，一個(gè)是后莊上的三仙姑。二諸葛原來(lái)叫劉修德，當(dāng)年做過(guò)生意，抬腳動(dòng)手都要論一論陰陽(yáng)八卦，看一看黃道黑道。三仙姑是后莊于福的老婆，每月初一十五都要頂著紅布裝扮天神。
——《小二黑結(jié)婚》
陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。
——《史記•陳涉世家》
第三招
交代時(shí)間的方法多種多樣，借候鳥(niǎo)季花交代時(shí)間，借自然景物交代時(shí)間，借節(jié)令氣候交代時(shí)間，不同的方法，有不同的風(fēng)采。
示例：
一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河；平伯是初泛，我是重來(lái)了。我們雇了一只“七板子”，在夕陽(yáng)已去，皎月方來(lái)的時(shí)候，便下了船。于是槳聲汩汩，我們開(kāi)始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了。
——《槳聲燈影里的秦淮河》
我們?cè)陉惖男W(xué)校里吃了晚飯。熱氣已經(jīng)退了。太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊，在山頭，在樹(shù)梢。
——《鳥(niǎo)的天堂》
第四招
開(kāi)頭描寫(xiě)場(chǎng)面，主要是烘托氣氛，描寫(xiě)時(shí)要注意特定的時(shí)代和特定的氛圍。
以場(chǎng)面描寫(xiě)開(kāi)篇時(shí)，要注意運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要有全景的描寫(xiě)，又要有特寫(xiě)的鏡頭，使得境與景和諧地統(tǒng)一在一起。
示例：
一條不很整潔的里弄里，一幢一樓一底的屋內(nèi)，桌上的煤油燈發(fā)出黃暈的光，照得所有的器物模糊，慘淡，好像反而加濃了陰暗。
兩個(gè)人向野外走。沒(méi)有路燈。天上也沒(méi)有星月，是悶郁得像要壓到頭頂上來(lái)的黑暗。遠(yuǎn)處樹(shù)木和建筑物的黑影動(dòng)也不動(dòng)，像怪物擺著陣勢(shì)。偶或有兩三點(diǎn)螢火飄起又落下，這不是鬼在跳舞，快活得眨眼么？狗吠聲同汽車(chē)的嗚嗚聲遠(yuǎn)得幾乎渺茫，好像在天末的那邊。卻有微細(xì)的嘶嘶聲在空中流蕩，那是些才得到生命的小蟲(chóng)子。
第五招
“悄悄地，山綠了，水綠了，樹(shù)呀草呀全綠了……”在這樣漫山遍野的綠色中，你還會(huì)“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”嗎？生動(dòng)細(xì)膩的景物描寫(xiě)開(kāi)篇能夠讓讀者身臨其境……
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，不管是晶瑩剔透，翠香搖搖，還是陰沉郁悶，傷心欲絕，都是用來(lái)渲染一種特定的情味。以景物描寫(xiě)開(kāi)篇，看似無(wú)形之筆，卻是有心之柳，為全文定下感情的基調(diào)。
示例：
臨河的土場(chǎng)上，太陽(yáng)漸漸地收了他通黃的光線了。場(chǎng)邊靠河的烏桕樹(shù)葉，干巴巴的才喘過(guò)氣來(lái)，幾個(gè)花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農(nóng)家的煙突里，逐漸減少了炊煙，女人孩子們都在自己門(mén)口的土場(chǎng)上潑些水，放下小桌子和矮凳；人知道，這已經(jīng)是晚飯時(shí)候了。
月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。
第六招
你會(huì)喜歡身邊這樣一個(gè)“一頭平滑而油亮的黑發(fā)，面包顏色的面孔，水牛般的聲音，貓頭鷹似的眼睛，胡須好像野豬鬃，微笑中帶有惡意的諷刺……”的人嗎？肖像描寫(xiě)看似無(wú)情，實(shí)則蘊(yùn)含著作者真摯的感情……
開(kāi)頭就讓主要人物亮相登場(chǎng)，其目的是要給讀者一個(gè)鮮明的深刻的印象：是通達(dá)圓滑的晶瑩雪，還是孤標(biāo)傲世的寂寞林；是率直任性的猛張飛，還是城府甚深的勇關(guān)羽；是足智多謀的公孫策，還是公正廉明的包青天……在描寫(xiě)時(shí)要注意進(jìn)行動(dòng)態(tài)地描寫(xiě)，不要只作靜態(tài)地描摹。要注意寫(xiě)出人物外形上的獨(dú)特性，又要寫(xiě)出人物內(nèi)在的獨(dú)特性。特別要注意對(duì)人物眼睛的描寫(xiě)，要寫(xiě)出神采來(lái)。
示例：
孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠(yuǎn)隔得彼此要害相思病，活像報(bào)上諷刺畫(huà)里中國(guó)人的臉。
第七招
“當(dāng)?shù)厍蛏现皇Ｏ乱粋€(gè)人的時(shí)候，突然響起了敲門(mén)聲……”這是世界上最短卻又最精彩的一篇微型小說(shuō)，因?yàn)樗鼊?chuàng)設(shè)懸念，給讀者留下了無(wú)盡的遐思。
文章開(kāi)頭巧妙地設(shè)置一個(gè)懸念，常常能在讀者心中留下一個(gè)疑團(tuán)，激起讀者的閱讀興趣，收到出奇制勝的效果。
“如果你要表現(xiàn)一群人圍著一張桌子玩牌，然后突然一聲爆炸，那么你便只能拍到一個(gè)十分呆板的炸后一驚的場(chǎng)面。另一方面，雖然你是表現(xiàn)這同一場(chǎng)面，但是在打牌開(kāi)始之前，先表現(xiàn)桌子下面的定時(shí)炸彈，那么你就造成了懸念，并牽動(dòng)觀眾的心。”
這是懸念大師希區(qū)柯克對(duì)懸念的經(jīng)典詮釋。如果作者能在記敘類(lèi)作文中巧妙地設(shè)計(jì)出扣人心弦的懸念，就可以使讀者產(chǎn)生追根究底的閱讀沖動(dòng)，收到“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”的神奇的構(gòu)思效果。
作文《尋呼》開(kāi)篇交代了“我姐姐”因下崗開(kāi)了家鮮花店，為了進(jìn)貨送花買(mǎi)了一只尋呼機(jī)，但在一次進(jìn)貨途中，公文包不慎被小偷偷走了，里面有進(jìn)貨的3000元錢(qián)，還有尋呼機(jī)和一些發(fā)票。
第二天清晨，姐姐一開(kāi)店門(mén)，就打傳呼：“小姐，請(qǐng)呼×××，留言：朋友，我知道我的尋呼機(jī)別在你腰間，只想向你說(shuō)句‘早上好’!”……
懸念由此而生，“公文包能否尋回”成了壓在讀者心中的一塊石頭。
這樣，每天清晨姐姐都要打一次傳呼，從留言“問(wèn)候語(yǔ)”到“天涼多加件衣服”，從“衣食住行”到“喜怒哀樂(lè)”……
時(shí)間在一天天地推移，讀者的心也在一刻刻地收緊。
在第98天的尋呼留言上，姐姐說(shuō)：“朋友，我呼完99次，將不再拷你，因?yàn)?#8216;99’要么給我一個(gè)久久心安，要么一個(gè)久久遺憾。”
至此，懸念推向極點(diǎn)，讀者的心弦也繃緊到了極點(diǎn)。
第99天，姐姐一早打開(kāi)店門(mén)，一個(gè)青年拎著一只大紙袋走進(jìn)店來(lái)，急急地說(shuō)：“小姐，我先把東西暫放店里，出去吃個(gè)早飯，馬上就來(lái)。”青年走后，忽然間，姐姐有了一種預(yù)感。當(dāng)她用顫抖的雙手打開(kāi)紙袋，果然里面是她的公文包，上面還夾著一張紙條：朋友，今生今世我感謝你喚醒我的良知!
至此，壓在讀者心頭“99天”的石頭總算落了地，扣人心弦的懸念設(shè)計(jì)，使讀者的心與作品中人物的心一起跳動(dòng)。
可見(jiàn)懸念是一種能引起讀者急切期待心理的藝術(shù)手段。運(yùn)用這種方法，往往是把正在發(fā)展的主要情節(jié)或尖銳的矛盾沖突阻遏一下，暫時(shí)不把情節(jié)發(fā)展的結(jié)局告訴讀者，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的期待心理。
為了創(chuàng)設(shè)好的懸念效果，作者在寫(xiě)作時(shí)往往插入好多情節(jié)，緊緊攫取讀者希望探得事情結(jié)果的心理。
第八招
有人喜愛(ài)高貴雍容的牡丹，有人鐘情含蓄典雅的芙蓉；有人欣賞氣勢(shì)恢宏的錢(qián)塘潮，有人留連云淡風(fēng)清的流水、小橋……借用事物烘托出文章描述主體的開(kāi)篇，顯得有氣勢(shì)，有文采。
有人喜愛(ài)浩蕩的海洋，藍(lán)色的波浪總是讓人神往；有人鐘情于廣袤的平原，遼闊的土地令人神清氣爽；也有人傾情于“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的茫茫草原，而我，卻傾慕于山。
這種開(kāi)篇顯得有大氣，有意境，引人入勝。但請(qǐng)注意，聯(lián)想要合理，比襯要得體。
示例：
我繾綣的遐思，追尋過(guò)呼倫貝爾大草原的青青牧草，大興安嶺茫茫的林海雪原；追尋過(guò)那遠(yuǎn)古的黃河故道，逶迤的長(zhǎng)江堤岸……然而，最使我心潮澎湃的是那綿延在群山之巔、橫貫于黃河南北的長(zhǎng)城!我夢(mèng)魂縈繞的長(zhǎng)城!
作者并沒(méi)有直接表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)城的追慕，而是從呼倫貝爾大草原的青青牧草，大興安嶺茫茫的林海雪原與遠(yuǎn)古的黃河故道，逶迤的長(zhǎng)江堤岸人手，引出自己對(duì)長(zhǎng)城的向往，句式整齊，氣勢(shì)恢宏。
歷代文人墨客總是深情地贊美那“出淤泥而不染”的荷花，纖細(xì)淡雅的菊花，婀娜多姿的水仙，雍容華貴的牡丹，疏影橫斜的梅花……然而，我要贊美的是野花。
由荷花、菊花、水仙、牡丹、梅花引出野花，映襯烘托，使得野花的形象更加突出鮮明。
第九招
把青春譽(yù)為朝陽(yáng)，將關(guān)愛(ài)說(shuō)成彩虹。把挫折后的成功當(dāng)作雨后的彩虹……用形象生動(dòng)的比喻引出全文，必然文采飛揚(yáng)，情味盎然。
示例：
誠(chéng)信如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛：如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。
真誠(chéng)是頭頂上閃爍的星星。也許你不能因此而否定她的存在。沒(méi)有了真誠(chéng)的人生，就如沒(méi)有了星星的夜晚一樣乏味。
誠(chéng)信是什么?誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉誠(chéng)信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈
塔……
第十招
那個(gè)徘徊東南的孔雀曾經(jīng)讓多少少男少女為劉蘭芝焦仲卿的故事而潸然淚下。這種托物起興的表現(xiàn)手法，能夠以象征、聯(lián)想、比擬的美學(xué)特征來(lái)創(chuàng)設(shè)令人難忘的意境、烘托出思起潮涌般的氣氛……
一是起象征、聯(lián)想、比擬的作用，如《周南·關(guān)雎》。
二是起創(chuàng)造意境、烘托氣氛的作用，如《秦風(fēng)·蒹葭》。
三是起協(xié)調(diào)音律的作用，如《秦風(fēng)·黃鳥(niǎo)》。
“起興”是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)手法，即“先言他物，以引起所詠之辭也”。寫(xiě)文章也可借他物起興，作為開(kāi)篇之法。請(qǐng)注意，所用的他物，必須與“所詠之辭”有內(nèi)在的聯(lián)系，切不可“風(fēng)馬牛不相及”。
示例：
水仙花又開(kāi)了?？吹剿囚浯浒愕拈L(zhǎng)葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細(xì)的花莖上托著的金色的花蕊，在冰盤(pán)的水鏡里，倒映出一片印象派畫(huà)家筆下的色彩那般繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個(gè)故事。
第十一招
以精辟的議論開(kāi)篇，將文章所要表達(dá)
示例：
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
這句充滿(mǎn)著生活哲理的名言，是世界文學(xué)名著《安娜·卡列尼娜》的開(kāi)頭。作者列夫·托爾斯泰為了尋找到這個(gè)開(kāi)頭，竟花了一年的時(shí)間。本來(lái)主題已定，情節(jié)也構(gòu)思好了，只是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)合適的開(kāi)頭，所以推遲了一年的時(shí)間才動(dòng)筆寫(xiě)這部小說(shuō)。
這是大家非常熟悉的錢(qián)鐘書(shū)的小說(shuō)《圍城》中的一句話(在第三章談到)，作者用最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言，表達(dá)了不同的人對(duì)婚姻的不同看法，比喻讓婚姻這個(gè)抽象的概念生動(dòng)形象，含義深刻。
第十二招
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”開(kāi)頭巧借詩(shī)歌、名言、典故、俗諺、流行歌曲等，作文語(yǔ)言自然靈動(dòng)輕巧，含蓄雋永。
借用詩(shī)歌、名言等開(kāi)篇，能收到很好的藝術(shù)效果，能巧妙地抓住閱卷老師的眼球，使得閱卷老師對(duì)你的作文“一見(jiàn)鐘情”。但作文時(shí)一定注意，引用要準(zhǔn)確、得體，切勿張冠李戴，弄巧成拙。
示例：
“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。”元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。……”
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。拾望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈……”這首詞是外公帶我走向文學(xué)殿堂的第一步，每當(dāng)我讀起它，就不由自主地會(huì)想起我那早已千古的外公。
第十三招
“喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡它的濯清漣而不妖……”這樣的開(kāi)篇起勢(shì)不凡，總括全文，令人心神為之一振!
示例：
這是一座不大的山，海拔不足千米，方圓不過(guò)百里，故鄉(xiāng)的人們叫她“磊山”。磊山是我孩提時(shí)代的樂(lè)園。不管是姹紫嫣紅的陽(yáng)春，還是綠蔭如蓋的仲夏，無(wú)論是果實(shí)累累的金秋，還是白雪皚皚的隆冬，都留下了我和伙伴們童稚的笑語(yǔ)和美麗的夢(mèng)想。
老師的目光，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)又讓人充滿(mǎn)力量。我們的張老師，真有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
第十四招
“可笑的我啊，竟要用一生來(lái)思索這樣一個(gè)問(wèn)題。”引用席慕容的詩(shī)句作為題記，讓“愛(ài)”這一永恒的主題就這樣如水般的鋪開(kāi)……
題記是寫(xiě)在文章題目下面、正文之前的文字。題記，指示或突現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱瀆興趣，常常收到先聲奪人的藝術(shù)效果。
寫(xiě)作文巧妙地?cái)M寫(xiě)題記，樹(shù)起一道亮麗的風(fēng)景線，能使作品錦上添花。不少作者常苦心孤詣，擬寫(xiě)出的題記具有生動(dòng)的形象性和深刻的哲理性。
題記有如下幾種方式：
1．映襯式：
利用名言或語(yǔ)句作題記，映襯人物形象的精神內(nèi)核與人格品質(zhì)，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。
比如：一同學(xué)寫(xiě)母親對(duì)兒子的摯愛(ài)與眷戀，擬題為《煤油燈下》，題記用的則是孟郊的《游子吟》。以此作題記，映襯出沉甸甸的母愛(ài)，亦折射出對(duì)母親的摯愛(ài)感激之情，讓讀者未閱讀全文便先感受到了情感的張力。
一同學(xué)寫(xiě)其父的堅(jiān)強(qiáng)不屈，題擬為《父親的脊梁》，題記引的是鄭板橋的《題竹石》。以此作題記，映襯出父親剛毅堅(jiān)定的人格，亦表現(xiàn)出對(duì)父親的景仰贊美之情。
2．注釋式：
借用題記，對(duì)題目?jī)?nèi)涵作具體的解釋?zhuān)屓藢?duì)其內(nèi)涵有更為清晰的把握。
比如：上海一考生寫(xiě)《“回聲”的啟示》，其題記為：
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
——孟子
此題記將“啟示”內(nèi)涵具體化、明確化，給人啟迪，亦令人感受作者底蘊(yùn)的厚實(shí)與思想的深邃。
再如：
生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；生活如夢(mèng)，絢麗多姿。
這是2000年陜西一考生為他的作文《五彩的幸福》所寫(xiě)的題記，此題記富蘊(yùn)詩(shī)意，詮釋出幸福的多彩性，顯現(xiàn)出習(xí)作者豐富的情感特質(zhì)與良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。
那是心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的一草一木。
這是一位學(xué)生在《感悟中學(xué)》中寫(xiě)的題記，小作者對(duì)中學(xué)生的感情作了詩(shī)意的闡發(fā)，表現(xiàn)出對(duì)美好生活的摯愛(ài)與贊美之情。文章情感因之升華，立意隨之深化，具有厚重的質(zhì)感。
3．懸念式：
以題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者。
2001年，江蘇一考生寫(xiě)的《一生的思索》其題記為：
可笑的我啊，竟要用一生來(lái)思索這樣一個(gè)問(wèn)題。
一一席幕蓉《疑問(wèn)》
此題記故置懸念：“可笑”為何?“一個(gè)問(wèn)題”又是為何?“一生思索”又為何?令人一見(jiàn)題記，必欲讀之而后快。
一面是貧困的小山村，一面是繁華的現(xiàn)代的大城市，這位剛畢業(yè)的師專(zhuān)學(xué)生將作出什么樣的選擇呢?
推出懸念，刺激讀者閱讀情緒，調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣。
4．點(diǎn)題式：
以題記來(lái)點(diǎn)文旨，讓人對(duì)文章承載的思想與情感有明確的領(lǐng)會(huì)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
另一同學(xué)以《追逐》為題寫(xiě)作時(shí)，其題記為：
我不一定在快樂(lè)地活著，但我一定是在追逐生活的快樂(lè)。
題記是凸現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡(jiǎn)潔含蓄?；蛞?，或創(chuàng)新。好的題記會(huì)顯“奇效”。如《好樣的同桌》題記：
人生的真諦，別人無(wú)法教你，只能在生存的過(guò)程中自己體味(井上靖語(yǔ))。
擬寫(xiě)題記時(shí)要注意題記或者能夠提綱挈領(lǐng)，或者可以提示全文內(nèi)容，或者是為了激發(fā)讀者閱讀興趣。
第十五招
章回小說(shuō)的開(kāi)頭模式：引首類(lèi)、楔子類(lèi)、緣起類(lèi)。
引首類(lèi)與話本的入話、頭回非常相似，以詩(shī)詞、議論、小故事引入小說(shuō)正文；楔子類(lèi)以金圣嘆《第五才子書(shū)水滸傳》為代表，指在小說(shuō)開(kāi)頭借助于神話、故事等敘述方式來(lái)闡釋作品的主旨或寓意的一類(lèi)開(kāi)頭；緣起類(lèi)以《紅樓夢(mèng)》為代表，這一類(lèi)開(kāi)頭主要是介紹作品的創(chuàng)作緣起，注重從結(jié)構(gòu)的全局去把握作品的總體。
示例：
“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分。”當(dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。
梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢?原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論不休。
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