現(xiàn)在很多媽媽們對學霸二字都有一定的誤解，認為孩子只要負責好好學習，考試拿個高分就可以了。學習是第一要務，其他一切都不用操心。
可是，當今社會，學霸就能一步登天嗎？只要學習好就能過上想要的生活嗎？其實不然，媽媽們對學霸的膚淺理解，毀了多少孩子！
學霸是什么？
學霸二字出自于《二刻拍案驚奇》，形容張寅。在最初，學霸是個貶義詞，指在一個學術領域污染學術氛圍的人。后來，逐漸衍生為褒義詞，指那些喜歡學習，并且總是能輕松獲得高分的人。
學習自古以來都是改變命運的一種方式。
在古代，人分三六九等，士農(nóng)工商，做官便是人上人，而商人即使再有錢也改變不了自己的社會地位，因此很多商人掙錢的目的不過就是為了買個官罷了。
官，是無數(shù)人的終極目標，一人得道雞犬升天。
這樣的思想甚至延續(xù)到了21世紀的今天，不難發(fā)現(xiàn)，家中有一個人做官，親戚們便前呼后擁。
而一個商人即使家財萬貫，也很少會受到大批親戚的擁戴。
權大于錢，是很多人的共識。
那么，如何當官？考試是唯一的途徑。從察舉制到科舉制，無論是舉孝廉還是鄉(xiāng)試殿試，盡管平民晉升的幾率遠低于貴族，但是哪怕有一絲機會，也要削尖了腦袋往里面鉆。
因為只有通過考試，才能過上眾星捧月的生活，于是有了周進胡須發(fā)白仍堅持考試，范進中舉癲狂不已的經(jīng)典。
根深蒂固的思想讓人們感受到學習的重要性，一脈相承的制度讓平民只有通過考試才能實現(xiàn)階級跨越。
于是，人們對學霸二字推崇不已，因為學習是大多數(shù)普通人唯一的出路。
如今很多家長管中窺豹，把學習奉為神明。當然這里所說的學習是狹義的學習，僅指學習學校提供的課程，而非廣義的德智體美勞全面發(fā)展的學習。
那么對學霸的狹義理解自然就是成績第一。換句話說，只要分數(shù)高，其他都無所謂。
也正是家長對“學霸”二字的狹義理解，才會培養(yǎng)出“高分低能”的孩子。
而這些孩子，以后是很難在當今社會立足的。
不得不承認，高考仍然是一個改變命運的機會，但已經(jīng)不是唯一的機會。在條條大路通羅馬的當今時代，三百六十行，行行出狀元。學習很重要，但僅僅只會學習也是萬萬行不通的。
只做一個學霸就可以了嗎？
高分低能，是現(xiàn)在出現(xiàn)的一個最為普遍的問題，也正是媽媽們所謂的“學霸”式教育導致了這樣的情況。
1、缺乏自理能力
小的時候，孩子要學做飯，媽媽說：
孩子的衣服都是媽媽洗的，房間是媽媽打掃的，早上要穿的衣服是媽媽挑的，就連牙膏都是媽媽擠好的……毫不夸張地說，孩子在哪，哪就是家。
當孩子上大學時，學習很好的孩子不負眾望，考上了最好的大學。
于是，普天同慶，鄉(xiāng)長縣長都來祝賀，學霸的高光時刻便是此時了，后來，媽媽甚至把家搬到了學校附近?？墒?，終有一天，孩子要離開父母獨自生活，結果，孩子除了學習其他事情什么都不會。
高校勸退現(xiàn)象層出不窮，原因就在于此。
一個大學生，連自理都做不到，和廢人有什么區(qū)別？成績好又怎么樣，還不是灰溜溜地回家了？
而這種情況的始作俑者，便是執(zhí)著于“學霸”二字的家長們。他們只注重孩子的成績，忽略了培養(yǎng)孩子的自理能力，節(jié)約一切能節(jié)約的時間讓孩子好好學習，導致孩子長大成人了仍不會自理。
當今社會，只會學習的學霸，其實一無是處。
2、缺乏交友能力
媽媽灌輸?shù)奈ㄒ凰枷?，就是好好學習，而孩子也將學習當做自己人生的第一大事。
媽媽阻止孩子交朋友：有小朋友來找孩子玩耍，媽媽說“孩子要學習，不能和他們一起玩。”久而久之，再也沒有小朋友來找孩子玩了。
這不禁讓人想起了《隱秘的角落》中的場景：
小男主成績特別好，是別人無法超越的第一名，開家長會的時候，老師對媽媽說，孩子在學校沒有朋友，很孤僻，希望家長注意。
但是媽媽回復說：孩子只要成績好就可以了，交什么朋友？我不需要他交朋友，只需要他考個好大學。
這不是個例，現(xiàn)實中有多少媽媽只關心孩子的成績，而忽略了孩子的正常需求？
長此以往，孩子就不會交朋友，他經(jīng)常沉迷于學習，不和人打交道。
為人處事只有在實踐中才能學會，而孩子從小就缺乏實踐，他就會聽不懂有些人的言外之意，孤獨慣了也不會懂得分享，社交也成了一個大問題。
沒有朋友的孩子，學習再好，也不會幸福。媽媽們難道真的希望孩子變成這樣嗎？
3、只會讀“死書”
曾經(jīng)看到過一篇文章，作者在評價“如何成為學霸”的論述中提到：要培養(yǎng)孩子的閱讀能力。但稿子卻被退回，上面寫著：“學霸是學霸，閱讀是閱讀，之間沒有關系，此文章走題?！?/p>
也許這就是很多家長存在的誤區(qū)：
閱讀的是雜書，學霸要學的是專業(yè)課，是考試的內(nèi)容。
那么，媽媽現(xiàn)在知道為什么很多孩子無法成為真正的“學霸”了嗎？因為，他們在媽媽錯誤的指引下，只會“死讀書”。
可是，現(xiàn)在的考試多靈活??！考得都是課外的，都是舉一反三的內(nèi)容，“死讀書”根本應付不來。
如果連基本的考試都應付不了，又怎么應付這個日新月異的社會？如果花費比別人十倍多的時間進行題海戰(zhàn)術，也許會取得一個高分，可是，書一旦“讀死”了，思維也就“死了”。
學會閱讀，是每一個想成為真正的學霸的人的必經(jīng)之路。
只有會閱讀，會在龐大的數(shù)據(jù)庫中尋找資料的孩子，才能掌握學科的最新動態(tài)，甚至反向思考，揣測老師的出題思路，寫出老師想要的答案。或者說，閱讀培養(yǎng)的不是讀書能力，而是思維能力。
這樣的思維能力，只通過“死讀書”、死記硬背是永遠也學不會的。而閱讀，多讀書，讀好書，學會翻書，才是孩子真正要學會的，也是一個學霸真正需要具備的能力。
只會考試，其他什么都不會的“學霸”，是媽媽錯誤的教育導致的，這無異于將孩子培養(yǎng)成了一個學習機器，這樣的孩子以后并不能適應社會的發(fā)展。
我們不是抨擊學霸，只是提醒媽媽們不要培養(yǎng)出只會考試的高分低能的“學霸”，讓孩子全面發(fā)展真的很重要！
也許孩子可以通過高分進入最高學府，但也會因為缺乏自理能力而被勸退，會因為交不到朋友而變得孤僻。高考不是終點，孩子最終要踏進社會，要接觸萬千世界和各種各樣的人。
考研時，多少初試第一名，最后卻被刷下？
工作時，多少人筆試第一，面試卻被倒數(shù)逆襲？
要知道，成績不是唯一，能力同樣重要。
家長們別再用自己狹隘的“學霸”思維教育孩子了，這樣做只會毀了他！
