對(duì)孩子的教育不是單方面的只是學(xué)習(xí)，而是一個(gè)360°立體的教育模式，如文化學(xué)習(xí)、待人接物、日常禮儀等全方位的教育。古人的愛(ài)子七不責(zé)：“對(duì)眾不責(zé)，愧悔不責(zé)，暮夜不責(zé)，飲食不責(zé)，歡慶不責(zé)，悲憂不責(zé)，疾病不責(zé)”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
1、對(duì)眾不責(zé)：做到不當(dāng)眾責(zé)罵孩子，保護(hù)孩子的自尊心。
孩子當(dāng)眾犯了錯(cuò)，如果你當(dāng)眾訓(xùn)斥，可能會(huì)造成兩種后果，一是孩子還是老樣子，該犯的錯(cuò)還會(huì)犯，甚至更加猖獗；二是孩子越來(lái)越變得不愛(ài)在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。這兩種都不是我們想要看到的，那么應(yīng)該怎么做呢？
教育專家建議：當(dāng)自己的孩子在公眾場(chǎng)合犯錯(cuò)誤的時(shí)候，寶爸寶媽先給公眾或者他人致歉。隨后把孩子帶到一個(gè)安靜的地方，告訴孩子錯(cuò)在哪兒了，怎么改正，循環(huán)改正幾次，孩子慢慢就會(huì)明白什么該做什么不該做，從而也保護(hù)了孩子的自尊心。
2、愧悔不責(zé)：做到不責(zé)備認(rèn)錯(cuò)的孩子，不摧殘孩子的自信心。
當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，不要再責(zé)備孩子，一直揪著一件事情不放，反復(fù)的去說(shuō)，久而久之會(huì)造成孩子越來(lái)越缺乏自信心。
教育專家建議：孩子愧悔的時(shí)候，就是孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的時(shí)候，大人應(yīng)該終止繼續(xù)說(shuō)下去的話，給孩子保留余地，讓他自己去想，去思考。
3、暮夜不責(zé)：夜晚睡覺(jué)時(shí)不責(zé)備，讓孩子睡個(gè)好覺(jué)。
夜里孩子睡覺(jué)的時(shí)候，即使孩子犯錯(cuò)，只要不是特別大的錯(cuò)，就讓孩子睡覺(jué)吧，因?yàn)橐雇硎呛⒆影察o睡覺(jué)的時(shí)候，如果父母繼續(xù)教育，會(huì)加重孩子的心事，造成孩子失眠，噩夢(mèng)等。
教育專家建議：孩子睡覺(jué)前不宜繼續(xù)教育和批評(píng)，會(huì)加重孩子心理負(fù)擔(dān)。
4、飲食不責(zé)：在日常吃飯時(shí)不責(zé)備孩子，孩子的飲食很重要。
有次朋友聚餐，有個(gè)男孩特別調(diào)皮，爸爸氣的不行，就訓(xùn)斥的孩子，那個(gè)孩子脾氣也特扭，后來(lái)媽媽怕打擾聚餐的順利進(jìn)行，就帶著孩子飯也沒(méi)吃成就先行離開(kāi)了。
教育專家建議：孩子在吃飯或者正要吃飯的時(shí)候不要大聲訓(xùn)斥，孩子這個(gè)時(shí)候?qū)︼埵呈且环N期待的狀況，如果家長(zhǎng)不注意在這個(gè)時(shí)候訓(xùn)斥，很容易給孩子造成覺(jué)得飯不吃也行的心理，長(zhǎng)久下去，影響孩子規(guī)律飲食。
5、歡慶不責(zé)：孩子高興的時(shí)候，盡量不要責(zé)備孩子。
其實(shí)，我覺(jué)得在孩子特別興奮的時(shí)候，即使犯了小錯(cuò)，也盡量不要立即訓(xùn)斥，因?yàn)闀?huì)造成很大的心理落差。
教育專家建議：孩子的世界很單純，高興就是高興，在孩子沒(méi)有意識(shí)到自己犯錯(cuò)的時(shí)候，尤其是高興的時(shí)候，盡量等到孩子冷靜下來(lái)再告訴他錯(cuò)處，好讓他改正，避免再次犯類似的錯(cuò)誤。
6、悲憂不責(zé)：不在孩子傷心的時(shí)候責(zé)備他，你是孩子的溫暖的依靠。
當(dāng)孩子委屈哭鬧的時(shí)候，或許正是他需要安慰和依靠的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)盡量不要訓(xùn)斥正在哭鬧中的孩子，即使他犯錯(cuò)了。
教育專家建議：孩子哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)感同身受的和他對(duì)視，當(dāng)一個(gè)好聽(tīng)眾，聽(tīng)他說(shuō)出心中的委屈，等孩子安靜下來(lái)，再告訴孩子的錯(cuò)處，這樣孩子也聽(tīng)得進(jìn)去。
7、疾病不責(zé)：孩子在生病的時(shí)候，不能責(zé)備，否則很容易加重病情。
孩子生病時(shí)候犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)盡量一帶而過(guò)的指導(dǎo)，不要長(zhǎng)篇大論，或者大聲訓(xùn)斥孩子。這個(gè)時(shí)候的他想引起家長(zhǎng)的注意，這是自我保護(hù)的一種，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子多一點(diǎn)關(guān)心和安慰。
教育專家建議：孩子生病的時(shí)候是他最脆弱，心理最恐懼的時(shí)候，家長(zhǎng)要適當(dāng)安慰。
最后，雖然我們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了孩子好，但是因?yàn)榧彝ケ尘吧瞽h(huán)境等都不一樣，所以決定了教育方式也不會(huì)完全一樣。在教育孩子的過(guò)程中，大家都是在摸索中前進(jìn)，走偏了就糾正過(guò)來(lái)，走正了，就加快速度。祝愿所有孩子都有一個(gè)好前程。
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