清風(fēng)絮語(yǔ)（二十三）：就著“感動(dòng)”話總結(jié)
娃小第五屆十大感動(dòng)人物頒獎(jiǎng)在浙江省人民大會(huì)堂舉行。我評(píng)上了，是胡校長(zhǎng)寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞：
你的心中有一片海，在那里，名利最輕，學(xué)生最重；
你的心中有一團(tuán)火，在那里，激情之火，教育所在，
多少年來(lái)，您每天堅(jiān)持記錄孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ，
暖人的文字，記下的何止是身邊事，更告訴您的學(xué)生：
師者，講的是理，道的是情。
向您致敬！我們的“花花”老師！
我是無(wú)論如何也要珍藏起來(lái)的。也要借此機(jī)會(huì)感恩給予我機(jī)會(huì)的學(xué)校和寬容的同事、家長(zhǎng)，還有為我助力的親人朋友們。有一個(gè)朋友說(shuō)：每一次感動(dòng)都是進(jìn)步。不僅僅造福你的學(xué)生，對(duì)自己也是一種促進(jìn)。我深感贊同，背著這個(gè)沉甸甸的獎(jiǎng)杯回家，終于覺(jué)得自己放下了些心理負(fù)擔(dān)。我是從省人民大會(huì)堂步行回家的，我把獎(jiǎng)杯放在包里，把證書(shū)拿在手上，沿著西湖走回家。西湖的旅游是沒(méi)有淡季的，雖是周一，湖邊游人依然絡(luò)繹不絕。這個(gè)時(shí)節(jié)，出來(lái)極盡嫵媚的是柳樹(shù)。那尖細(xì)的柳葉漸漸黃了，里面的新芽也在迫不及待地生長(zhǎng)，等春天一到，就會(huì)極盡所有的力量冒出來(lái)。
說(shuō)真的，我對(duì)“感動(dòng)人物”這個(gè)榮譽(yù)，是有點(diǎn)抗拒的。因?yàn)槲也⒉挥X(jué)得自己有多么了不起的事跡去感動(dòng)大家。
很多人說(shuō)，你有一種正能量，每天很陽(yáng)光。我卻覺(jué)得，為師者有正能量是必然的，若老師身上背負(fù)著負(fù)能量，又如何能帶給學(xué)生正能量呢?“傳道授業(yè)解惑”的年代早已遠(yuǎn)去，教育更是用一種精神力量去創(chuàng)造一些東西，影響一些東西。有人又說(shuō)，你每天堅(jiān)持記錄文字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的書(shū)寫(xiě)，非常了不起。我卻以為，記錄是一種自我生長(zhǎng)的過(guò)程，更是自我審視與反思的過(guò)程。只有在記錄的時(shí)候，才會(huì)清晰地辯駁教育生活與家庭生活中的種種，反之，我會(huì)無(wú)端混沌地在那些時(shí)間里混跡于各種毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的網(wǎng)站。在韓素靜老師的《做溫暖的老班》一書(shū)中讀到一句話：當(dāng)日子消失，我們還有記憶，當(dāng)記憶消失，我們還有日記。我做日記，是為自己留下一些痕跡，去反觀自己的生命，讓自己過(guò)得更加有意義有價(jià)值，覺(jué)得每一天走在路上都是神清氣爽的。就像我常常對(duì)孩子們說(shuō)：你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣是為了誰(shuí)？是自己；你每天堅(jiān)持誦讀增加文化底蘊(yùn)是為了誰(shuí)？是自己；你每天對(duì)自己嚴(yán)格要求是為了誰(shuí)？是自己。是的，一切都是為了自己。只是，在為自己而努力生長(zhǎng)的時(shí)候，正好也靜悄悄地影響了別人，且是正向的，這便是極好的。
但我覺(jué)得這些真的不足以感動(dòng)校園。我也會(huì)發(fā)脾氣，批評(píng)孩子，也會(huì)在教室里大發(fā)雷霆，偶爾也會(huì)漏批個(gè)別孩子的作業(yè)。反過(guò)來(lái)，是家長(zhǎng)與學(xué)生的厚愛(ài)，讓我真的挺感動(dòng)的。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我這樣告訴自己，也這樣對(duì)待那些走向未來(lái)的孩子們。
但這一路畢竟是走過(guò)來(lái)了，就著朋友的那句話：該用這樣的“感動(dòng)”來(lái)激勵(lì)自己朝著更加陽(yáng)光的方向走去，這是對(duì)自我的鞭策，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校厚愛(ài)的一份報(bào)答。
2018年馬上就過(guò)去了，我也不能免俗，總結(jié)是要寫(xiě)的。這個(gè)總結(jié)有點(diǎn)不同尋常，因?yàn)槲矣X(jué)得自己有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。明明可以寫(xiě)得思路很清晰，但就是感覺(jué)東拉一句，西扯一茬。我就著思維里尚未拉直的線條，把混沌的細(xì)胞排列，組合，粘貼。
1. 回望過(guò)往，展望未來(lái)
有一天，我在小舟姐的朋友圈看到一位老師的總結(jié)。他用腳步丈量中國(guó)的土地，用文化的視角走遍了天涯海角，從而留下了很多的文字。看了他的總結(jié)，我陷入了冥想，不知不覺(jué)，我好像也寫(xiě)了很多文章。但是，寫(xiě)文章并不是空穴來(lái)風(fēng)，也不是天外飛仙，而是實(shí)實(shí)在在的敘事。
2018年，是我畢業(yè)二十周年的日子。1998年的時(shí)候，我覺(jué)得工作二十周年離我真遙遠(yuǎn)，單位里那些已經(jīng)滿二十年教齡的老師年歲真大——那個(gè)時(shí)候，我17周歲（18普通歲），看未來(lái)，就像是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的望不到盡頭的絲線，斷不了，也拉不近，二十年，多么遙遠(yuǎn)的未來(lái)啊，無(wú)法想象。分配在距離我家18公里的富岙鄉(xiāng)中心小學(xué)，我想如果能讓我調(diào)到距離我家五里山路的支垟小學(xué)就好了；兩年后，真的去了支垟小學(xué)。在支垟?shù)臅r(shí)候，心里想著：如果能夠在縣城工作就好了；半年后，真的去了縣城的民辦小學(xué)，但上班四天，腳就在家里摔斷了。摔斷腳時(shí)候，心里想著，如果能夠在黃坦鎮(zhèn)中心小學(xué)工作就好了，半年后，就真的去了；以為黃坦鎮(zhèn)中心小學(xué)是人生的終點(diǎn)了，但看著身邊一個(gè)一個(gè)人都走向了縣城與溫州市區(qū)，心里想，如果有一天我也能去就好了，沒(méi)有想到，在黃坦鎮(zhèn)小工作了七年之后，真的調(diào)進(jìn)了文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。文成實(shí)驗(yàn)小學(xué)是文成縣最好的小學(xué)，一個(gè)學(xué)校的老師比我原來(lái)一個(gè)鎮(zhèn)的老師還要多許多，我想，可能這里就是人生的終點(diǎn)了吧？沒(méi)有想到，五年后，我來(lái)到了杭州西湖邊的娃哈哈小學(xué)。剛?cè)胪薰臅r(shí)候，正好學(xué)校在做三年發(fā)展規(guī)劃，胡校長(zhǎng)說(shuō)，這三年，我心中有一個(gè)夢(mèng)想，就是把娃哈哈小學(xué)辦成“中國(guó)美術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)”。那個(gè)古樸的名字在大屏幕上打開(kāi)的時(shí)候，我在想，真的能實(shí)現(xiàn)嗎？這不還是烏托邦式的假想嗎？但三年后就真的成了“中國(guó)美術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)”。學(xué)校為提高學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平，給老師們創(chuàng)造平臺(tái)，說(shuō)是要把《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志引進(jìn)我們的語(yǔ)文課堂，我驚呼，這不太可能吧？但就在胡校長(zhǎng)給我們透露這個(gè)信息的半年后，就真的開(kāi)展了面向全國(guó)的學(xué)習(xí)力研討活動(dòng)，我在上面執(zhí)教公開(kāi)課，課堂實(shí)錄在《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志上發(fā)表。師傅張萬(wàn)祥老師說(shuō)，你今年要努力爭(zhēng)取在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表一篇文章，我真覺(jué)得那比登天還難，但自從發(fā)表了課堂實(shí)錄之后，又在《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志的第九期、第十二期分別發(fā)表了博文，超額完成了師傅的目標(biāo)。突然發(fā)現(xiàn)，很多年前覺(jué)得不可能的事情，如今都變成了現(xiàn)實(shí)，那么，五年后呢？十年后呢？我還是一位小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，如果我一直朝著陽(yáng)光的方向前進(jìn)，那個(gè)時(shí)候?qū)φZ(yǔ)文教育和班主任工作的思考會(huì)不會(huì)更深一層？去尋找更適合于自己與學(xué)生相處的方式？
2.潛心記錄，用心生活
我打開(kāi)自己的“花花一世界”的公眾號(hào)。真正活躍起來(lái)是今年2018年的1月1日，蘇州行。從那天開(kāi)始，我就將沉睡的細(xì)胞激活，用文字書(shū)寫(xiě)自己的生活，還有過(guò)去和未來(lái)。文字是蹩腳的，回憶是溫暖的，當(dāng)下的路是堅(jiān)定的。我細(xì)數(shù)了下今年的文章，一共260篇（不包括今晚以及接下來(lái)2018年最后幾天的文章），共計(jì)約40萬(wàn)字。
我把文章分成四大類：與學(xué)生共同成長(zhǎng)，家有初中生，走在語(yǔ)文的路上，清風(fēng)絮語(yǔ)。從回憶自己的教學(xué)生涯出發(fā)，從回憶學(xué)生到回憶生活，再書(shū)寫(xiě)當(dāng)下的詩(shī)情畫(huà)意，一路走來(lái)，宛若走過(guò)五湖四海。我覺(jué)得自己把這一年的生命質(zhì)量拓寬了很多。
與學(xué)生共同成長(zhǎng)系列：回憶黃坦與文成的學(xué)生文字共9篇，約三萬(wàn)字；回憶讀小學(xué)到杭州娃哈哈的歷程，共計(jì)10篇，約五萬(wàn)字；書(shū)寫(xiě)學(xué)生故事（以及信件）58篇（包括春夏秋冬古詩(shī)詞的誦讀和童話故事的搜集），約十萬(wàn)字。
走在語(yǔ)文的路上系列：書(shū)寫(xiě)語(yǔ)文教學(xué)故事約30篇，共計(jì)六萬(wàn)字；
清風(fēng)絮語(yǔ)（包括游記、人物印象、雜七雜八等）約一百余篇，其中，登泰山3篇，走新疆12篇，國(guó)慶節(jié)游山玩水5篇，觀影記、讀書(shū)記若干。
家有初中生系列近40篇。有幾位孩子是家有初中生的粉絲，在學(xué)校里遇到我，說(shuō)：朱老師，你可否多寫(xiě)寫(xiě)家有初中生？有一個(gè)讀者，我便覺(jué)得自己的書(shū)寫(xiě)有了意義。
書(shū)寫(xiě)了這么多，有用嗎？真的，我有時(shí)候覺(jué)得自己寫(xiě)的都是文字垃圾，甚至不敢拿出來(lái)丟人現(xiàn)眼，于是從剛開(kāi)始的“初生牛犢不怕虎”到后來(lái)的“隱沒(méi)江湖”，好像就是在一念之間。
不過(guò)我會(huì)把我的每一篇文章都發(fā)給我的好閨蜜萊萊讀。她每天讀完我的文章，給我?guī)讉€(gè)大拇指，就好像給我注入一劑強(qiáng)心劑。
除了閨蜜，還有學(xué)生，以及學(xué)生家長(zhǎng)。只要我在課堂上說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，朱老師給你們讀我剛寫(xiě)好的文章?！彼麄儽闱椴蛔越毓钠鹫苼?lái)。那掌聲啊，沒(méi)有雜質(zhì)，純粹的喜歡。朱老師的文字再蹩腳，他們也喜歡。
3.讀書(shū)潤(rùn)澤，教書(shū)育人
教書(shū)人要讀書(shū)。不為別的，為的是能夠在講臺(tái)上說(shuō)話有底氣。有一天，我與孩子們聊我們清朝的歷史。實(shí)際上我知道的也并不太多，只是在微信讀書(shū)里讀了幾本張宏杰歷史著作。他寫(xiě)的書(shū)非常好讀，讀完了印象就很深刻，入骨入心。讀完后，我就有一種不吐不快的沖動(dòng)。當(dāng)孩子們看到老師口吐蓮花的時(shí)候，他們會(huì)是怎樣的感覺(jué)？
一年下來(lái)，讀了四十多本散文。其中，梁衡的系列書(shū)籍，新疆系列書(shū)籍，李娟的系列書(shū)籍，錢(qián)碧玉老師、韓素靜老師、許丹紅老師、鄭學(xué)志老師的書(shū)都給我留下了深刻的印象，不知不覺(jué)中潤(rùn)澤了我的言語(yǔ)生命和教育生活。
自己讀書(shū)，而后與學(xué)生聊書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，不知不覺(jué)，已經(jīng)在育人的路上慢慢地留下淺淺的腳印。當(dāng)然，我最為驕傲的，便是在孩子們面前做了一個(gè)好榜樣——堅(jiān)持的榜樣。
我常常對(duì)好友說(shuō)：出發(fā)是不難的，難的是堅(jiān)持。這一年來(lái)，最難以堅(jiān)持的時(shí)候是寫(xiě)了六十多篇日記的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)自己的思想極度枯竭，覺(jué)得自己寫(xiě)的每一篇文字都是無(wú)用的垃圾。好友對(duì)我說(shuō)：不想寫(xiě)就不要寫(xiě)了，不要逼自己。十月份，我去天津，和韓素靜老師促膝長(zhǎng)談。她說(shuō)，每次自己很累的時(shí)候，我逼一逼自己，咬咬牙就堅(jiān)持了下去，不知不覺(jué)，就真的走到了現(xiàn)在。有一天我看完《無(wú)名之輩》，很想寫(xiě)一篇文章，但開(kāi)了一個(gè)頭，無(wú)法往下寫(xiě)。女兒說(shuō)，你如果不寫(xiě)完，不就半途而廢了嗎？我一振，發(fā)現(xiàn)這就是一句箴言。你讀書(shū)也好，寫(xiě)文也好，若今天累了今天停下，明天累了明天停下，那哪天是不累的呢？又從哪天開(kāi)始出發(fā)呢？沒(méi)有答案。大凡堅(jiān)持的人都會(huì)在難以為繼的時(shí)候給自己注入力量，微弱也好，強(qiáng)大也好，聊勝于無(wú)。
好些孩子便說(shuō)，我也要堅(jiān)持。
好，一起堅(jiān)持，你追我趕。
生命中總要有一些期待和向往，朝著溫暖的方向，把每一個(gè)今天作為起點(diǎn)，明天就會(huì)遇到明媚的太陽(yáng)。
聯(lián)系客服
