“必須狠狠地打，讓他長長記性，否則還會再犯?！?/div>
“我走過的橋比你走的路都多，你還來教訓(xùn)我？”
這樣的家長對自己的教育方式太過自信，沒有認知謙遜，不懂得反省、反思。他們不去主動尋找自己教育孩子方面存在的問題，只是憑著感覺和經(jīng)驗，甚至繼續(xù)沿用老一輩管教自己的那一套，孩子不出問題才怪呢！
很多家長為了孩子的問題經(jīng)常冥思苦想——到底孩子為什么不努力呢？到底孩子為啥不愿學(xué)習(xí)呢？到底孩子為啥不聽話呢？
有了認知謙遜，家長就會知道這一切的根子都在家長，他們承認自己的認知是存在問題的，所以，此時家長正確的思維是——孩子出問題了，到底是我哪里做錯了呢？我該如何改正呢？
二是認知勇氣
認知勇氣的意思是，能夠公正地對待那些與我們不同的觀點，即使這個觀點讓我們有著強烈的抵觸情緒，我們也要克服偏見，勇于面對。
從孩子呱呱墜地，我們教孩子學(xué)說話，教孩子學(xué)走路，教他們?nèi)粘５母鞣N生活技能。漸漸的，我們會形成了思維慣性，總覺得孩子就要聽父母的。即使自己錯了，也不想承認或者不敢承認自己不對。有些家長害怕一旦承認了自己的錯誤，父母的權(quán)威就會喪失，孩子就會失去控制。
面對孩子的反駁，我們想到的不是認真分析孩子的話有沒有道理，而是為了家長的面子極力維護自己的觀點，有時候甚至是武斷地不給孩子說話的權(quán)利。
其實，家長沒必要這么緊張，原因在于，教育孩子，本身就不能讓孩子習(xí)慣服從，我們的目標是孩子的成長，而不是孩子的聽話。習(xí)慣了服從，會導(dǎo)致孩子缺乏獨立思考和自主判斷的能力。
其次，家長勇于承認自己的錯誤，不僅不會讓你的家長形象受損，反而會讓孩子覺得你知錯能改的品質(zhì)可貴。認知勇氣也給孩子做出了榜樣，可以引導(dǎo)孩子像家長一樣勇于認錯，有錯就改。
認知勇氣要求家長必須克服情緒化的思維，認真傾聽與我們不同的觀點，不管這個觀點是孩子的，還是自己不喜歡的人的，只要是有道理的，都要公正地接納。
三是認知深化
認知深化就是我們不能滿足于看到的表面現(xiàn)象，要尋找現(xiàn)象背后的原因，甚至是原因背后的原因。
家長最容易犯的錯誤就是，一看到孩子出現(xiàn)問題就沉不住氣，張口就訓(xùn)斥孩子，有些孩子受了委屈也不辯解，當然，有的辯解了家長也不聽。這樣的結(jié)果就是，孩子再有了問題也不告訴家長，也不愿意主動和家長交流溝通。
一個好家長不會滿足于看到的問題表面，他會設(shè)法多和孩子了解情況，讓自己有充足的判斷依據(jù)，而不是匆匆做出判斷，盲目得出結(jié)論。
認知深化還要求我們要善于換位思考，一個人所處立場不同，得出的結(jié)論會有差別。如果我們只是站在大人的立場，不去考慮孩子的感受，思維也會停留在表面。大人覺得微不足道的小事，孩子就可能覺得事情大得扛不動，大人必須蹲下身子、彎下腰來，從孩子的視角去觀察問題。
此外，認知深化也需要家長具備長遠眼光，不能滿足于孩子此時、此事上的聽話，不能只看眼前利益，而是從孩子長遠發(fā)展考慮，從孩子成長的大局考慮。
好家長應(yīng)該具備正確的思維方式一定還有很多，我只是拋磚引玉地列舉了一部分，希望家長們能夠通過思維方式的修煉變成一個智慧的人，成為一個智慧型家長。
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