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昨天的文章關(guān)注的是“我就退出家長群怎么了”那段視頻，勸告家長不要意氣用事，不要因為和老師較勁耽誤了孩子的學習。
文章發(fā)出后，在各平臺引來很多網(wǎng)友的評論。
其中，相當一部分網(wǎng)友的“火力”或者說“火氣”都集中在教師的身上。
拋開一些情緒化觀點不提，從網(wǎng)友的留言中，可以看出什么是當前家長們最反感的教師行為。
家長的反感點之一：有償補課，利益為先。
在職教師有償補課是違規(guī)的，上級三令五申嚴厲禁止，但屢禁不絕，這是一個老大難問題。
有個別老師甚至課上不講課下講，在學校的課堂上出工不出力，然后逼著學生花錢去上自己的補習班。
更有一些老師頗具“商業(yè)頭腦”，讓學生去指定書店買高價課外書和輔導資料，推銷各種商品。
這樣的老師，缺失了師德，敗壞了師風，影響了整個教師群體的形象，不僅家長反感，大多數(shù)老師也反感。
家長的反感點之二：讓家長批改作業(yè)。
誠然，教育孩子是老師的事，也是家長的事。
但教育是有分工的，作業(yè)應該由老師批改，這是上級的規(guī)定，也符合教育規(guī)律。
對于家庭作業(yè)，正確的分工是家長負責督促檢查完成，教師負責批改講解。
一方面，家長的知識水平參差不齊，有的可能有足夠能力輔導孩子的所有科目，有的則可能是根本無力輔導。
另一方面，教師不親自批改作業(yè)，就不能了解學生對知識點的掌握情況，也就難以有針對性地進行下一步的教學。
更不用說，現(xiàn)在生活節(jié)奏快，工作壓力大，有些家長即使有能力，也不一定有精力輔導孩子。
所以，老師要求所有家長批改孩子的作業(yè)，是不可能完成的任務。
從網(wǎng)友的留言來看，這是家校矛盾的一個集中點，可以說家長們“苦批改作業(yè)久矣”。
現(xiàn)在似乎有這樣一種傾向，你的孩子在學校上學，你就得歸學校管理，就得一切行動聽指揮。至于一些文章的投票、轉(zhuǎn)發(fā)，一些問卷調(diào)查的填報等等，家長們更是需要動動小手支持。一般情況下，人在屋檐下，不得不低頭，家長怕孩子被老師另眼看待受委屈，不論在現(xiàn)實中有多忙，都得聽從老師的安排。但客觀地說，這些額外的工作，很多時候普通老師包括班主任都是執(zhí)行者，而不是決策者，他們也很無奈，家長們不應該把怨氣都撒到他們身上。本來，家長和老師應該是平等的，孩子有了問題，需要大家坐到一起商量對策，共同面對。但一些老師對待家長，比上級對待下級還要頤指氣使，缺乏起碼的尊重。尤其孩子犯了錯誤，家長被叫來后，有的老師像訓學生一樣訓家長，全然不把家長的尊嚴放到眼里。就像有網(wǎng)友舉例說的那樣，一個二十出頭的年輕老師，可以把一個頭發(fā)花白的家長訓得抬不起頭來。這一點，讓很多家長都難以接受，只是孩子在人家手里，敢怒不敢言。在二十年前、三十年前乃至四十年前，老師是免費給補課的，對家長的態(tài)度是和藹可親的，也從來不讓家長批改作業(yè)的。雖然可能是時間美化了歷史，但當年的老師確實比現(xiàn)在更單純，這是很多人都有的感受。當然，這其實是一個大話題，涉及的也不僅僅是教師這個職業(yè)，不說也罷。要強調(diào)的是，那些沒有師德的教師只是一部分。有些人動輒對教師這個職業(yè)、這個群體進行抨擊，說一些過激的話，對那些兢兢業(yè)業(yè)、認真負責的教師是不公平的。上述問題不見得每個地方都有，但在一些地方確實存在，也給教師這一職業(yè)帶來了嚴重的負面影響。畢竟，心里能夠繃著一根弦，對我們的事業(yè)有益無害。明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。
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