知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)入新的重要階段

俗話(huà)說(shuō)得好：初一不相上下，初二開(kāi)始分化，初三天上地下．這話(huà)是非常有道理的，初一的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，同學(xué)們之間并沒(méi)有多大的差異，初二學(xué)習(xí)的知識(shí)量增加了很多，難度也增加了很多，科目還增加了物理這一科，很多同學(xué)在此階段適應(yīng)不了，出現(xiàn)成績(jī)滑坡的現(xiàn)象，也就是分化階段．分化的結(jié)果就是初三天上地下，能適應(yīng)的同學(xué)到了初三成績(jī)很好，而頂不住的同學(xué)則一下子掉下來(lái)．

孩子心理與身體發(fā)育進(jìn)入重要階段

初二的學(xué)生嚴(yán)格的說(shuō)不算孩子了，大多數(shù)初二學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期階段．青春期的孩子會(huì)出現(xiàn)很多變化，身體已經(jīng)慢慢長(zhǎng)成大人了，心理也漸漸成熟，然而，雖然身體與心理的發(fā)育并不同步，特別是心理上還是半個(gè)孩子．情緒容易出現(xiàn)波動(dòng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力和興趣，成績(jī)也跟著變化．在初二知識(shí)上關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，因?yàn)榍榫w影響了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，可能就影響后續(xù)整個(gè)的學(xué)習(xí)．再者就是孩子此時(shí)叛逆心理非常強(qiáng)烈，無(wú)論是父母還是老師的話(huà)，都可能聽(tīng)不進(jìn)去，這樣的話(huà)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)講風(fēng)險(xiǎn)巨大．另外還有的同學(xué)對(duì)異性產(chǎn)生了懵懂的好感，還會(huì)進(jìn)入早戀階段，這樣必然影響成績(jī)的．

知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、孩子心理發(fā)育同時(shí)進(jìn)入重要階段，無(wú)論哪一塊處理不好都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)．特別是青春期的心理方面的狀況，處理方式要特別講究技巧，強(qiáng)調(diào)干預(yù)可能適當(dāng)其反，這些狀況家長(zhǎng)們需要提前有一些準(zhǔn)備，不要到時(shí)發(fā)生狀況才措手不及．

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