作為父母，你在厲聲責(zé)問孩子的同時(shí)，可曾問一問自己“平時(shí)對孩子的關(guān)心有多少”？不要?jiǎng)硬粍泳椭肛?zé)孩子，你的指責(zé)不僅是不負(fù)責(zé)任，甚至?xí)?yán)重打擊孩子面對挫折和失敗的意志與勇氣。
如果你換一種態(tài)度來對待孩子，比如對孩子說：“沒事的，下次考好就行”、“是不是在學(xué)習(xí)上遇到什么困難了？告訴媽媽，咱們一起想辦法”，這樣的問話必然能夠激發(fā)孩子面對挫折時(shí)的積極情緒，從正面上培養(yǎng)孩子面對挫折時(shí)的意志力，使孩子在樂觀面對挫折的同時(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更上一層樓。
近年來，因?yàn)閴毫μ蟆⒏改戈P(guān)愛不夠、父母離異、老師批評、同學(xué)欺侮和考試失敗等原因而自殺的學(xué)生事件屢屢見諸報(bào)端，這是我們每一位父母都不愿意見到的最為悲痛的事，可是，為什么我們孩子的心靈會如此的經(jīng)不起打擊呢？面對挫折的心態(tài)和能力是最根本的原因。
身為父母，我們必須要明白，教育的責(zé)任不只在于讓孩子掌握科學(xué)文化知識和技能，更重要的在于塑造孩子良好的思想素質(zhì)，讓孩子擁有面對困難和挫折的勇氣，唯有如此，我們的孩子才能夠真正的具備成功者的素質(zhì)，才能夠在挫折與失敗面前表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成為生活的強(qiáng)者。
挫折教育可以使孩子從小就擁有頑強(qiáng)的意志力和忍耐力，讓孩子以堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的精神在競爭中立于不敗之地。所以，我們應(yīng)該放手讓孩子獨(dú)立去面對生活，時(shí)不時(shí)的經(jīng)歷一些生活的“刁難”和考驗(yàn)，會更好的培養(yǎng)孩子面對挫折的意志和能力。
然而，現(xiàn)實(shí)中的很多家長，總是一味的把孩子視為掌上明珠或心肝寶貝，總是錯(cuò)誤的以為少讓孩子遭受挫折就是愛孩子，不愿意讓孩子受一點(diǎn)委屈，所以凡事代勞，這無異于是在剝奪孩子吃苦精神和創(chuàng)造力培養(yǎng)的機(jī)會，是在害孩子。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”？在“溫室”中長大的孩子因?yàn)闆]能學(xué)會面對困難和挫折，所以也只能陷于平庸和無能之中。
古今中外的理論和實(shí)踐都證明：挫折教育可以增強(qiáng)孩子的適應(yīng)能力、磨煉其意志、形成自我激勵(lì)機(jī)制，有著其他教育所無法替代的作用和價(jià)值，這正是孩子成長所必不可少的“壯骨劑”。
因此，要想讓孩子在當(dāng)前競爭激烈的社會中立足，父母就必須從孩子小時(shí)候起就進(jìn)行挫折教育，以使孩子能夠以堅(jiān)韌不拔的意志和毅力面對挫折和失敗，在艱難困苦的磨煉中，百折不撓、堅(jiān)持不懈的向著成功的頂峰前進(jìn)！這也是每一位父母應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
