第十七講 作文專題——中考考場作文技巧
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作有這樣的要求“能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。”“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”
【中考說明】
《隨州2014年中考語文學(xué)科說明》指出：能寫一般記敘文、議論文。作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級?；A(chǔ)等級 ①符合題意 ②符合文體要求③ 感情真摯，思想健康④ 內(nèi)容充實(shí)，中心明確⑤ 語言通順，結(jié)構(gòu)完整⑥ 標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字（錯(cuò)3字扣1分，重復(fù)的不計(jì)）。發(fā)展等級① 深刻，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用② 豐富，材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)③ 有文采，用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力④有創(chuàng)新，見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。屬于E等級，即表達(dá)應(yīng)用等級， 對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。分值50分。
【考場點(diǎn)睛】
一個(gè)靚麗的題目
標(biāo)題不要太長。一般來說以兩個(gè)字、四個(gè)字、五個(gè)字居多，這也符合漢語誦讀的審美習(xí)慣。寫長了讓人感覺很累，很沒有意思（新聞報(bào)道標(biāo)題除外）。同時(shí)也應(yīng)注意，少用一個(gè)字的標(biāo)題，我們對生活的理解和對事情的把握很難用一個(gè)字來搞清楚。
常用的擬題技巧有：
1.善用修辭。如 荊州市中考滿分作文《把黎明的美麗帶給曾經(jīng)失落的我》（比喻）， 淮安市中考滿分作文《“鼓勵(lì)”自傳》（擬人），河南省中考滿分作文《梅花香自苦寒來》（引用），2005年浙江寧波市中考滿分作文《包容是一把雙刃劍》（比喻）。
2.巧妙化用。如山西省長治市中考滿分作文《在橋一方》，遼寧省中考滿分作文《不能當(dāng)副手的N種理由》，
3.設(shè)置懸念。如陜西省中考滿分作文《誰進(jìn)那扇門》，廣東省中考滿分作文《地球上最后一次拍賣會(huì)》。
4.意蘊(yùn)深厚。福建省廈門市中考滿分作文《陽光·朝霞·欣賞著的眼光》，貴州省中考滿分作文《那山·那樹·那水》，江蘇南通市中考滿分作文《馨香·心香》。
另外還有：
1、“故作玄虛法”。例：《十減一等于幾……》、《雪化了以后是什么？》《哥，你是撿來的嗎？》、《我是一只想死的“老鼠”》。
2、逆向擬題法。例：《近墨者未必黑》、《千里馬也會(huì)失蹄》、《選擇牢籠》
3、并列組合法。例：《親情與明理》、《瞬間與永恒》《情系心生境由心造》
4、故事新編法。例：《新愚公和智叟的故事》《孫悟空下崗記》、《阿Q續(xù)篇》。
5、表明文章所采用的獨(dú)特體裁法。例：《征稿啟事》、《患者吳誠信的就診報(bào)告》、《給媽媽的一封信》
6、矛盾生疑法。如：《都市里的村莊》、《冬天里的春天》、《富有的乞丐》
7、數(shù)字算式法。如：《1000個(gè)0比不上1個(gè)1》（說一千次空話比不上一次實(shí)際行動(dòng)）《7—1=0》（金錢、地位、名譽(yù)……失去了誠信就是0）《勤勞+科學(xué)=致富》《1%天才+99%汗水=成功》
一個(gè)引人入勝的開頭
俗話說：萬事開頭難。因?yàn)槲恼麻_頭的好壞直接影響全文的成敗，好的開頭能起到拉開文章的帷幕，引領(lǐng)文脈的走向的作用，具有統(tǒng)帥全篇之功效。那么，怎樣的開頭才具有這樣的表達(dá)效果呢？明代的謝榛說：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。”清人李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”
一、作文的開頭方法：
（一）
開篇即點(diǎn)明要敘事件，不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。
如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教 師蔡蕓芝先生。
——魏巍《我的老師》
秋天的小樹林是淡泊的。
（二）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法：
如：一個(gè)初秋的晚上，清風(fēng)徐徐吹來，夜色迷人。
依傍絳霧氤氳的驪山，巋然屹立于臨潼縣東約十里處的山丘，便是秦俑皇陵。
（三）深化主題的議論抒情點(diǎn)題法：
如：在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動(dòng)著；我的思想的潮水在放縱奔流著；它使我想把一切東西都告訴我祖國的朋友們……
（四）引人關(guān)切懸念法：
有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》,它的開頭是這樣的:“朋友,你到過我的家鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？”
（五）抑揚(yáng)相襯法
即有欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)兩種，開篇的感情基調(diào)和正文的感情基調(diào)相對或相反，以開頭對比給文，使文章感情色彩豐富，九曲回腸，耐人尋味，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。適用于抒情散文。
如：總是聽同桌談起媽媽，說媽媽如何關(guān)心她，如何體貼她。那么，我的媽媽呢？呵護(hù)我？愛惜我？可能是吧。不過，我認(rèn)為她是個(gè)不討人愛的媽媽。你一定不信，那么請聽我說。
（六）題記導(dǎo)入法
以題記為開頭，或闡述行文緣由，或牽引內(nèi)容，或揭示文旨，其語言往往精練而富有哲理。從中透視其亮點(diǎn)，觸摸到其情感的脈搏，讓人賞心悅目。
示例：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無返顧。
——《翻檢日子》
示例：感謝上蒼賦予了人類這種美麗的感受：陶醉，其實(shí)在疲倦的時(shí)候，也不應(yīng)該忘記給自己留一方讓心徜徉的天空。
（作者先在開篇以題記的方式詮釋自己對陶醉的理解：不只屬于某種滿意的境界，應(yīng)該是一種享受，是一種心靈的休憩。文字很美，意蘊(yùn)更美。）
（七）意象迭加法
運(yùn)用意象迭加水平之高當(dāng)推元曲大家馬致遠(yuǎn)了，那千古絕唱“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，簡簡單單十二個(gè)字，便將凄切悠遠(yuǎn)之意境表現(xiàn)的淋漓盡致。這種把有關(guān)的人事、物景的詞語幾乎不加修飾地迭放在一起的手法，往往能使文章的語氣很具有張力和彈性，起到四兩撥千斤的作用。
示例：宿舍
（短短的十二個(gè)字采用了回環(huán)、反復(fù)的修辭手法，迅速將那些困在校園里單調(diào)，無奈、周而復(fù)始的學(xué)子生活形象地勾勒出來，是那樣真切和令人思索）
（八）舊瓶裝新酒法
為表達(dá)中心的需要，有些考生信手拈來，將記憶中現(xiàn)成的詩詞、流行歌曲填換新的內(nèi)容，往往妙趣橫生，令人拍案叫絕。
示例：昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦，試問催我人，卻道懶蟲一個(gè)，知否知否，讀書趣味多多。
（作者借用李清照的《如夢令》改編而成，活生生地再現(xiàn)了宿舍眾生相：有人讀書寡味，戀床不起，有人癡迷于書，沉讀過度。）
文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。總之，一開始就能把讀者吸引住的開頭就是一個(gè)好開頭。
一個(gè)錯(cuò)落有致的段落，別出心裁的構(gòu)思
考場作文，要想獲取高分，除了具備深刻的主題、豐富的內(nèi)容、真摯的感情外，還要講究結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。所謂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，就是文章的展開要有步驟，有次序，要層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排合情合理。具體地說，對于記敘文，敘事要有開端、發(fā)展、結(jié)局，要有伏筆有照應(yīng)，有懸念有解疑，段落之間的過渡要自然；對于議論文，提出問題，分析問題，解決問題的思路和層次要清晰可見。
一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾
一、自然結(jié)束法
在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，這樣的結(jié)尾稱為“自然結(jié)束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全文。
【例一】（題目《季節(jié)》）
今年的秋天不一樣，林子里沒有落葉，小根帶著他離開后學(xué)校寄來的學(xué)費(fèi)全免通知書上學(xué)去了。他相信，明年的夏天是涼爽的，愉快的……
【例二】（話題“行走在消逝中”，題目《石榴樹》）
今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐彎的那個(gè)路口，一株枝葉繁茂的石榴樹映入了我的眼簾，紅星點(diǎn)點(diǎn)，生機(jī)盎然，我的童年的記憶之門在剎那間被打開。有外公慈祥的笑容，有小東西的成長，還有又紅又大的石榴和我的眼淚，它們都化成了樹上的紅星，在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳著、飛舞著，只是我不知道它是不是外公親手為我種的那一棵。
二、畫龍點(diǎn)睛法
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”。
有時(shí)，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
【例一】（作文材料：叢飛的故事。題目《落紅》）
一花如此，對人則毋庸多言，記得有兩句詩寫得很好——“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
【例二】（話題“2007年全國卷Ⅰ漫畫‘摔了一跤’”，題目《讓我摔一跤，繼續(xù)前行》）
當(dāng)我成功了，再來回顧摔的這一跤，我心中成功的喜悅將會(huì)把疲憊吹盡。
讓我摔一跤，繼續(xù)前行。
【例三】名篇《驛路梨花》的結(jié)尾
我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。
三、抒情議論法
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論式”結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
【例一】（題目《沉默的父愛》）
今天。
考場上。有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。
我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨、柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。
沉默的父愛——我很感激它。
【例二】（話題“2007年全國卷Ⅰ，漫畫‘摔了一跤’”，題目《蠟、粉筆、蠶》）
你正是魯迅贊揚(yáng)的那種人：“將血一滴一滴地潤過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活?！?/span>
【例三】魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾
我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
四、首尾呼應(yīng)法
結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺。
【例一】（話題“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”，題目《當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛》）
［開頭］
當(dāng)歷史的車輪壓過奧斯維辛，聽到的是男人的怒吼與女人的尖叫，看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今，奧斯維辛的天空湛藍(lán)而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧靜。
［結(jié)尾］
那天，奧斯維辛警鐘長鳴；那天，猶太人民飽含熱淚；那天，記憶流經(jīng)這和平的世界；那天，和平在向那極端的功利者和道貌岸然的戰(zhàn)爭者宣判。勝利的鐘聲會(huì)在和平者的心中響徹整個(gè)胸膛。
時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)將奧斯維辛風(fēng)化在記憶底層！
【例二】（話題“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”，題目《母親手中的稻草繩》）
［開頭］
就在昨晚，我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……
［結(jié)尾］
我在您的那雙手下成長，同稻草一樣由草變繩。您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手……
五、委婉含蓄，點(diǎn)化主題
有些記敘文的結(jié)尾，同時(shí)要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無窮的效果。
【例一】題目《季節(jié)》
冬季的智，冬季的愛，冬季的銳……
此季是漫長的，而此季給予的情意，是綿綿的……
【例二】題目《淡笑無痕》
時(shí)光易逝，西湖之畔到底消逝了多少這般決絕的女子，到底封存了多少美麗的初次相見，到底埋葬了多少黯然的寂寞。
當(dāng)破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水氣，當(dāng)混沌的晨暉又一次隱沒在潮動(dòng)的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽光底下，再?zèng)]有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再擁有那傲人的才情，她不再是誰生命中的點(diǎn)綴。
淡笑無痕，只留一抹寂寞……
六、以人物描寫或景物描寫結(jié)尾
以人物描寫或景物描寫結(jié)尾，往往會(huì)在樸實(shí)中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩情畫意。
【例一】題目《必須跨過這道坎》
回家時(shí)，房東阿婆來牽我的手，我攙著她跨過那道門坎，她顫抖地扶著我，吃力地邁出來，她說下次再來，夾著濃重的鄉(xiāng)音，我點(diǎn)頭，盯著她的小腳。
車漸行漸遠(yuǎn)。
我回頭，看倚在門上的阿婆。夕陽西下，在門邊上打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。
【例二】題目《一步與一生》
楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍(lán)幽藍(lán)的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！
一個(gè)正確深刻的立意（一句點(diǎn)明主旨的話）
立意正確是作文的根本要求。我們常聽說某某的文章很有思想性，這主要是取決于作者創(chuàng)作立意的深刻性。一般說來，我們作文的立意都應(yīng)該是積極、健康的，力求反映生活中的本質(zhì)內(nèi)容，要有一定的社會(huì)普遍性。也就是說，文章的主題，應(yīng)該是大家能夠認(rèn)可或是積極倡導(dǎo)的。
1、立意正確，需要一定的認(rèn)識能力。生活是五彩繽紛的，但也是復(fù)雜紛繁的，只有正確的認(rèn)識生活，才能把握好文章的立意。
2、立意正確，需要一定的提煉能力。它需要在寫文章時(shí)學(xué)生自己提煉主題，若沒有提煉能力，文章便無法展開；或者提煉的觀點(diǎn)有失偏頗，整篇文章的立意就會(huì)出現(xiàn)偏差。
3、立意健康，需要有一定的駕馭能力。這種駕馭能力往往能夠點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇。
（二）立意要集中
一篇文章，只能有一個(gè)中心思想，突出一個(gè)主題。就像我們平時(shí)說話，不能同時(shí)表達(dá)兩個(gè)意思；否則，就會(huì)讓別人聽得糊涂，摸不著頭腦。一篇作文，可以寫一件事，也可以寫幾件事；可以寫一個(gè)人，也可以寫幾個(gè)人，但表達(dá)的意思主要是一個(gè)，就是文章的中心思想。立意集中，就是要把中心思想突出；越突出，文章就越有感染力。這是文章的基本要求。寫文章，贊什么，反對什么，恨什么，愛什么，都應(yīng)該旗幟鮮明，毫不含糊。當(dāng)然，表現(xiàn)形式是多種多樣。議論文取的是直接的形式，作者直接站出來表明自己的規(guī)點(diǎn)、立場和態(tài)度；有些記敘文、抒情文則可采取曲筆，運(yùn)用形容、比喻、象征等手法，寫得含蓄些。但任何文章，都要“立主腦，減頭緒”，“從頭到尾一條線，中心思想貫全篇。”
( 三 ) 立意要深刻
魯迅先生曾說：“抓住一點(diǎn)，深深開掘。”寫文章，要透過觀察，直奔本質(zhì)。從中找出最具有時(shí)代精神的，最有普遍意義的東西。如最近發(fā)生的、別人不常用的，或自己有切身體會(huì)的材料。充分反映新人新事、新思想、新風(fēng)貌。給讀者以新鮮感和時(shí)代感。
1、立意深刻，要學(xué)會(huì)點(diǎn)化。這種點(diǎn)化常用于文末以“卒章志顯”，從而將文章的立意推向一個(gè)新的高度。朱德《回憶我的母親》的結(jié)尾把對母親的愛推及對黨、對祖國、對人民的愛，情感頓然升華。
2、立意深刻，要學(xué)會(huì)暗示。暗示就是言于此而興于彼，作者往往是“明修棧道，暗渡陳倉”，哪些以物喻人，托物寓意的文章多用此法。有個(gè)學(xué)生寫《心中的小船》，明寫加重的小船，暗示的卻是可敬的父親，父親就是那條小船，承載著一家人的艱辛，承載著一家人的希望。由此可見，成功地運(yùn)用暗示，往往能使文章一石雙鳥，拓寬或加深文章的意蘊(yùn)。
3、立意深刻，要學(xué)會(huì)整合。整合就是將許多零散的、平面的內(nèi)容進(jìn)行巧妙的組合嫁接，或在“點(diǎn)”上加深，或在“面”上加寬，使文章在厚重的內(nèi)容中顯示出深廣的內(nèi)含。下面三個(gè)同學(xué)寫《故鄉(xiāng)的元宵節(jié)》的例子就很好地說明了這一點(diǎn)。
甲：故鄉(xiāng)的元宵節(jié)熱鬧非凡：獅子、龍燈、彩蓮船、鞭炮，叫人目不暇接。
乙：故鄉(xiāng)的元宵節(jié)與眾不同，有一種風(fēng)俗叫“趕毛狗”。就是用柞樹或杉樹堆放在每間房中，點(diǎn)火燒的噼噼啪啪響。然后全家老少一起念念有詞，祈禱全家平安，最后是放鞭炮，人人高喊：S——S，說是把毛狗給趕跑了。
丙：故鄉(xiāng)的元宵節(jié)別具一格，那古老的風(fēng)俗“趕毛狗”。爺爺奶奶最虔誠，爸媽只是走過場，而小孩則是看稀奇。突然，獅子、龍燈過來了，小孩先跑了。而后，電燈亮起來，元宵節(jié)的晚會(huì)開始了，爸媽偷偷地溜走了。最后只剩下爺爺奶奶有氣無力的聲音在鑼鼓聲、鞭炮聲中時(shí)斷時(shí)續(xù)……
生甲贊頌元宵節(jié)的熱鬧，立意正確，但平面化；生乙寫了一種民俗，似乎也不精彩；生丙將二人的內(nèi)容進(jìn)行整合，立意一下子深刻了許多：現(xiàn)代文明正無情地沖擊著古老習(xí)俗的防線，“青山遮不住，畢竟東流去”啊！
( 四 ) 立意要新穎
就是寫作意圖要緊扣時(shí)代的脈搏，所考慮的問題有新的角度，所寫的內(nèi)容有獨(dú)立的見解。如像攝影一樣，雖然在不同的側(cè)面、角度都可拍攝，但只有選取一個(gè)最佳、最合適的鏡頭，才能攝出最佳的照片。在寫法上，應(yīng)采取新穎別致、富于變化的寫作方法，使人讀了，耳目一新，受到感染。如果是簡單地套用或襲用別人的東西，或脫離當(dāng)前的實(shí)際，不敢正視現(xiàn)實(shí)，回答新的問題，就很難引起讀者的興趣。
1、立意新穎，莫忘了避“俗”。你看，一寫蠟燭，老師就象蠟燭，燃燒自己照亮別人；一寫蜜蜂，勞動(dòng)人民就像蜜蜂，得到的少，付出的多；一寫荷花，就是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”……這些幾乎成了通用的公式。而立意真正要作到有新意，就務(wù)必避俗避熟。
2、立意新穎，莫忘了求“異”。求異思維無疑是一種可貴的思維品質(zhì)，它常常開出特別艷麗的花朵。比如根據(jù)“知足者常樂”翻出“不知足者常樂”；根據(jù)“不要班門弄斧”翻出“弄斧需到班門”；根據(jù)“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等，都是求異思維的奇葩。
一個(gè)整潔的卷面
試想誰愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草自己的作文？我想你也不愿意讀，因此“己所不欲，勿施于人”。卷面書寫要干凈整潔，告訴學(xué)生相同水平的作文，字寫的好的學(xué)生得分一定比字寫的差的考生高，甚至，即使是作文寫得不好但字寫得好、卷面干凈整潔的文章，比作文寫的好但字體很差、卷面不整潔的文章的得分可能還要高，所以我們先要卷面干凈整潔，讓評卷老師給你一個(gè)較高的印象分。
書寫是文章的外在表現(xiàn)形式，是作文給予讀者的整體視覺形象。如同店鋪講究門面有利于招徠顧客，人講究儀表有利于讓人接近一樣，作文要吸引讀者，產(chǎn)生良好的表達(dá)效果，也要講究書寫的形象。特別是考場作文，如果書寫規(guī)范整齊，給閱卷老師留下良好的印象，這也會(huì)大大提升他們對作文其他方面的評價(jià)指數(shù)，從而給予高分；如果書寫潦草雜亂，給閱卷老師留下惡劣的印象，即使在其他方面做得很突出，閱卷老師也會(huì)因此影響判分。
所謂規(guī)范的書寫，一般包括這樣幾個(gè)方面：一是文字書寫，要力求做到字形正確、字體端正、字跡清晰；二是標(biāo)點(diǎn)符號，要求使用正確，書寫位置得當(dāng)；三是行款格式，要求文章標(biāo)題書寫位置得當(dāng)，段落、層次清楚；四是對字、詞、句的修改，要規(guī)范的使用修改符號，保持卷面清潔，不亂涂亂畫。
