莎士比亞說(shuō)：書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。　

雨果說(shuō)：書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。

毛澤東說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。

古今中外的名人大多都是非常喜歡讀書的。所以讀書無(wú)比重要。

《好媽媽勝過(guò)好老師》作者尹建莉老師也提到她女兒圓圓從小就愛(ài)讀書，小學(xué)時(shí)讀完了金庸全部武俠小說(shuō)，共十四部，大約三、四十本。8歲時(shí)讀一本20萬(wàn)字的小說(shuō)，累計(jì)閱讀時(shí)間大約只需要四、五個(gè)小時(shí)。上學(xué)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)特別好。

孩子的教育是當(dāng)今中國(guó)父母最操心最頭疼的一件事。在電子屏讀時(shí)代，有不少家長(zhǎng)在孩子需要陪伴的時(shí)候直接丟給一個(gè)手機(jī)或者平板讓他獨(dú)自玩耍，只要孩子不吵自己，什么樣都可以。卻不知道久而久之會(huì)讓孩子對(duì)電子產(chǎn)品越來(lái)越著迷，傷害孩子的眼睛不說(shuō)，而且網(wǎng)絡(luò)上的一些內(nèi)容根本不適合孩子身心健康發(fā)展，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成很大的影響。

張女士最近很苦惱，前幾天七歲的兒子多多在平板電腦上用優(yōu)酷APP看視頻，結(jié)果被推送的視頻嚇到了：奶奶為了長(zhǎng)生不老，把自己的孫女殺掉，煮成了蘑菇湯。

當(dāng)時(shí)嚇得哇哇大哭，后來(lái)去看了醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)心理受到嚴(yán)重的刺激，接著幾天晚上都會(huì)哭鬧不止，甚至大聲嚎叫。

優(yōu)酷說(shuō)，這世界很酷，優(yōu)酷的世界對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻只有殘酷。

南京師范大學(xué)兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛觀看優(yōu)酷上的這些內(nèi)容后認(rèn)為，一些視頻游戲制作者制作了大量獵奇，甚至是涉黃涉暴等低俗內(nèi)容，不利于少年兒童健康成長(zhǎng)，不能給用戶以正向價(jià)值引導(dǎo)和精神激勵(lì)。

而孩子經(jīng)由我們來(lái)到這個(gè)世界我們要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。所以家長(zhǎng)不能為了方便自己就把孩子丟給手機(jī)保姆帶，家長(zhǎng)要以身作則，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣相當(dāng)給了孩子一把打開世界的鑰匙。

閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，非常重要。

閱讀究竟能給孩子帶來(lái)什么？

01.閱讀能讓孩子成為一個(gè)正能量的人

孩子們?cè)陂喿x和聽故事的時(shí)候，他們往往喜歡將故事的主人公往自己身上套，孩子正處于愛(ài)模仿別人的階段，甚至把自己當(dāng)成了故事的主角，不斷的去學(xué)習(xí)故事主角的一舉一動(dòng)。當(dāng)大人對(duì)主人公越贊賞，孩子就會(huì)越希望自己就是那個(gè)人。孩子的模仿能力是非常強(qiáng)的，所以主人公的正面言行和品德，也更容易滲透到孩子身上，讓孩子的正面言行會(huì)更正面，負(fù)面言行可以修正。

02.好的閱讀習(xí)慣，是孩子終身的財(cái)富

在班級(jí)里，成績(jī)名列前茅的，都是把書當(dāng)飯吃的孩子，這些孩子能夠堅(jiān)持每天閱讀至少一小時(shí)。而有的同學(xué)，考試長(zhǎng)期不及格，從一年級(jí)開始就上補(bǔ)習(xí)班，也無(wú)濟(jì)于事，一問(wèn)起來(lái)，家里連一本課外書都沒(méi)有。所以，不閱讀的孩子，正在成為潛在的差生。而閱讀發(fā)揮出來(lái)的力量，也會(huì)在孩子的小學(xué)、初中以及未來(lái)的每一個(gè)階段被體現(xiàn)得淋漓盡致。

孩子的閱讀能力，公認(rèn)是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。在孩子生命的6-12歲階段，是閱讀能力發(fā)展的黃金時(shí)期，所以在這六年里，沒(méi)有什么事情，會(huì)比海量閱讀和提高閱讀能力更為重要的了。但并不是每個(gè)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方式都是正確的，取得的效果也會(huì)不一樣。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣請(qǐng)避免以下三種的閱讀方法

1.考察性閱讀

我們?cè)诤⒆娱喿x過(guò)程中，好像會(huì)經(jīng)常提到這樣的問(wèn)題。比如問(wèn)“你讀的書是哪個(gè)國(guó)的？”、“哪個(gè)人寫的？”、“寫了些什么？”其實(shí)這是在打斷孩子的閱讀思路，讓孩子容易進(jìn)入知識(shí)型、功利型閱讀。要知道孩子閱讀可不是為了一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還為明智、知禮，很多人文情懷、文化內(nèi)涵和深層次含義，只可意會(huì)不可言傳。

有些書當(dāng)時(shí)讀了可能看上去并沒(méi)有短期的效用，因?yàn)榭荚嚥粫?huì)考，但是對(duì)孩子的啟發(fā)卻是一輩子的。如果只為了知識(shí)點(diǎn)的閱讀，影響孩子的發(fā)散性思維，會(huì)越來(lái)越有局限性，趣味性越來(lái)越少，孩子甚至?xí)?duì)閱讀失去興趣。

2.歸納性閱讀

我們有時(shí)在孩子讀書時(shí)，總會(huì)想要提醒孩子，這本書是講了什么道理，這個(gè)對(duì)你有什么啟發(fā)嗎?有時(shí)還會(huì)代替孩子總結(jié)道理，這樣下去，肯定會(huì)影響孩子的閱讀興趣，把讀書整得像語(yǔ)文閱讀理解一樣，閱讀趣味就會(huì)越來(lái)越少。

3.應(yīng)付性閱讀

上學(xué)后老師可能會(huì)布置一些閱讀的任務(wù)，而如果家長(zhǎng)也一樣讓孩子覺(jué)得閱讀是一項(xiàng)任務(wù)的話，那么就容易導(dǎo)致孩子對(duì)閱讀出現(xiàn)厭惡的心理。

所以大家雖然都知道要培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，但是也不可操之過(guò)急，要從潛移默化中開始，避免功利型閱讀，慢慢來(lái)，這是一個(gè)需要父母長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，父母做到這4點(diǎn)

1.家長(zhǎng)做好榜樣

先看看下面幾個(gè)情況你都中招了嗎？說(shuō)是工作忙，各種理由不能陪孩子，好不容易留出周末時(shí)間，甚至計(jì)劃了親子時(shí)光來(lái)陪伴孩子，可一到那個(gè)時(shí)候，陪不了孩子幾分鐘，就把注意力移到了電視機(jī)上，手機(jī)上……陪孩子出去玩，在車上或走路的時(shí)候也會(huì)時(shí)不時(shí)拿著手機(jī)點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。

又有多少家長(zhǎng)，從來(lái)都沒(méi)有給過(guò)孩子有效的陪伴，他們通常的行為是：把孩子抱到懷里一起看電視？讓孩子坐在旁邊看自己打游戲、刷淘寶？

所以，如果孩子不愛(ài)看書，家長(zhǎng)首先要檢討自己。自己從來(lái)不把閱讀當(dāng)回事，孩子自然而然不會(huì)認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。

如果父母能在工作之余，和孩子進(jìn)行親子共讀，這樣，不僅僅有助于孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，而且對(duì)孩子的大腦發(fā)育，以及智商的提高也是非常有利的。

2.營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

如果想讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，家里大人是最好的榜樣，請(qǐng)每天在孩子面前讀書，受大人的影響，孩子會(huì)更樂(lè)意接觸書本。

家里做一個(gè)書房至少也要有一個(gè)書架讓家里有良好的讀書的環(huán)境和氛圍。讓孩子有讀書的地方，并且不被打擾，有適合兒童閱讀的兒童書，更有助于孩子養(yǎng)成興趣。

3.讓孩子復(fù)述故事效果好

復(fù)述故事，培養(yǎng)的是孩子的記憶力、邏輯思維、表達(dá)能力、表演能力，一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)常復(fù)述故事的孩子，語(yǔ)文水平也較高。不建議任務(wù)式的要求孩子，否則會(huì)阻礙孩子閱讀的動(dòng)力。嘗試把自己當(dāng)成虔誠(chéng)的聽故事的人，孩子會(huì)越講越起勁。

4.閱讀不能急功近利，要靜等花開

閱讀是一輩子的修行。可能在短期內(nèi)看到明顯或直接的效果，很多時(shí)候它都是一項(xiàng)隱性技能。所以，家長(zhǎng)千 萬(wàn)要拋棄通過(guò)短時(shí)間閱讀迅速達(dá)到某種效果的想法，千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。事實(shí)上，孩子大量閱讀的效果可能會(huì)在初、高中才能明顯體現(xiàn)出來(lái)。日積月累的閱讀培養(yǎng)了孩子清晰的邏輯思維能力，這項(xiàng)基本能力的提高將大大促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和寫作。

孩子讀書越多，知識(shí)和知識(shí)之間能夠產(chǎn)生的連接就越多，也許某一天能出現(xiàn)爆炸式的綻放。所以，讓孩子堅(jiān)持閱讀，總有一天會(huì)開出最美的那朵花。

菁媽寄語(yǔ)：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海?！边@些不僅僅是課堂上的道理，更要把它作為生活中的道理。我們做事情都需要積累，閱讀是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣，這才是求學(xué)的本質(zhì)。

話題：你們家的親子時(shí)光中有給孩子讀書嗎？

我是菁媽，一個(gè)女孩的媽媽，母嬰行業(yè)培訓(xùn)師，多平臺(tái)原創(chuàng)作者，混跡育兒界的醫(yī)師，藥師，營(yíng)養(yǎng)師，心理咨詢師，為上千家長(zhǎng)提供育兒咨詢。希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過(guò)程中的困惑與煩惱！