在青少年精神心理障礙臨床診療中，很多患者父母回憶，他們最初覺察到孩子出問題的時候，就是孩子開始不想上學(xué)的時候。 很多父母對青少年的內(nèi)心世界并不了解，當(dāng)孩子剛出現(xiàn)情緒問題的時候，父母很可能認(rèn)為孩子只是“青春期叛逆”，并未引起高度重視。 其實，叛逆期也有真假之分，希望父母加強識別：“叛逆期”還有真假之分？父母懂得識別、應(yīng)對，有效預(yù)防孩子患上抑郁、雙相 而當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，尤其孩子提出不想上學(xué)，成績急速下降的時候，父母會馬上非常焦慮，并開始重視起來。部分父母會帶著孩子去精神科就診，孩子很可能已經(jīng)被診斷抑郁癥、雙相障礙等等。 所以，學(xué)習(xí)障礙是青少年罹患精神心理障礙的一個信號，也是向父母們正式發(fā)出的“預(yù)警”。 而且，學(xué)習(xí)障礙在青少年群體中十分常見。幾個月前，復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院開設(shè)“學(xué)習(xí)困難”門診的消息上了熱搜。該“學(xué)習(xí)困難”門診十分火爆，每周只開放一天，號源基本上是全滿的。 而孩子為什么會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的？部分孩子可能是患有注意力缺陷多動障礙（ADHD），但更多的孩子則是因為學(xué)習(xí)障礙。 那么，父母該如何更好地識別孩子是否有學(xué)習(xí)障礙呢？若識別出來后，父母該如何應(yīng)對，才能避免孩子的情況惡化，甚至演變?yōu)榫裥睦碚系K呢？ 在以下的視頻中，我們從多學(xué)科診療模式（MDT）的角度，為大家進(jìn)行詳細(xì)的分析。 點擊可觀看，歡迎點贊、關(guān)注視頻號“晴日心理” 孩子患抑郁癥、雙相障礙及強迫癥后， 只交給大夫就行了？ 錯了！ 父母的科學(xué)應(yīng)對及陪護(hù)也非常重要， 甚至不亞于藥物治療的作用。 為此， 我們整理了 “青少年精神心理障礙家長自助手冊”， 科學(xué)地處理孩子患病期間出現(xiàn)的問題， 才能順利渡過每一道坎， 加快康復(fù)！
