文|立言教語(yǔ)
伴隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也與時(shí)俱進(jìn)。
尤其是對(duì)于學(xué)校的學(xué)生，更是需要添加各種班級(jí)群、年級(jí)群等等。
這樣的目的其實(shí)是為了更加方便地發(fā)一些通知，及時(shí)獲取消息。
除了班級(jí)群之外，老師的聯(lián)系方式往往也要加上。
萬(wàn)一有什么難題和不清楚的地方，還可以直接咨詢老師。
不過(guò)伴隨著加的人、群越來(lái)越多，難免有時(shí)候會(huì)將消息發(fā)錯(cuò)給自己的老師。
雖然現(xiàn)如今老師和學(xué)生之間不再像以前那樣界限分明，可是畢竟還是存在一定的“隔閡”。
當(dāng)把發(fā)給朋友、父母的消息發(fā)給老師，那場(chǎng)面堪稱對(duì)個(gè)人私事、真實(shí)性格的“公開(kāi)處刑”。
畢竟讓老師看到“不該看”的消息，等來(lái)的可是一場(chǎng)“愛(ài)”的教育。
對(duì)于上網(wǎng)課，想必不少學(xué)生都深有體會(huì)。
因?yàn)橐咔榈木壒?，?020年，不少學(xué)生都真切地體驗(yàn)了一把網(wǎng)上學(xué)習(xí)的“快樂(lè)”。
這種學(xué)習(xí)模式也讓不少學(xué)校體會(huì)到網(wǎng)課的便利。
于是就在一些特殊情況下繼續(xù)沿用上網(wǎng)課的方式。
比如就有一位老師發(fā)布了上課安排的通知，結(jié)果一位學(xué)生可能正在和同學(xué)私聊抱怨，誰(shuí)知道不小心發(fā)給老師了。
幸好反應(yīng)快，還沒(méi)有過(guò)“撤回”的時(shí)間，具體抱怨的內(nèi)容撤回了，可惜“煩死了”沒(méi)來(lái)得及撤回。
這場(chǎng)面其實(shí)還不算尷尬。
很多人在和自己關(guān)系好的人面前就很容易“放得開(kāi)”，堪稱什么都敢說(shuō)。
尤其是很多女生，往往都有自己的“閨蜜群”、“富婆群”等等。
在群里暢所欲言，聊嗨了那是真的“童言無(wú)忌”。
然而不小心將消息發(fā)錯(cuò)地方，可就真是“公開(kāi)處刑”了。
這不，一位女生將自己的隱私就錯(cuò)發(fā)給老師，這下以后都不知道怎么面對(duì)老師了吧？
一位學(xué)生也許是和自己的好幾位朋友聊嗨了，結(jié)果就消息發(fā)“串”了。
其中就說(shuō)了一句：“你再看看天上，星星亮不亮？”
不得不說(shuō)，老師看到他的消息，也很幽默。
直接亮出了自己“禿頂”的頭，還風(fēng)趣地回復(fù)道：“你看我亮不亮？”
這時(shí)候，學(xué)生也是十分尷尬：“老師，你聽(tīng)我解釋！”
遇到這種情況，確實(shí)是需要好好解釋了。
加老師的聯(lián)系方式確實(shí)是一把“雙刃劍”。
這不，就有一位學(xué)生和自己的朋友“解放天性”，真是什么都敢發(fā)，可是你要發(fā)對(duì)人??！
將“尷尬”的事情發(fā)給老師，迎來(lái)的是老師的一場(chǎng)“特殊教育”。
老師苦口婆心地勸這位學(xué)生好好看看“正能量”。
最慘的是，回校后還得找他好好聊一聊。
不過(guò)有些學(xué)生膽子就比較大，也比較機(jī)智。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)發(fā)消息還來(lái)不及撤回，于是就想辦法找補(bǔ)。
并且還詳細(xì)地解釋了來(lái)龍去脈。
最終也贏得了老師的諒解。
想必很多人都知道，現(xiàn)在某信有一個(gè)新功能，就是“拍一拍”。
不得不說(shuō)，這個(gè)功能也造成了很多尷尬事件的發(fā)生。
其中一個(gè)學(xué)生就在和老師聊完選課，想要點(diǎn)擊老師頭像多選聊天記錄的時(shí)候，不小心就“拍”了老師一下。
這可真是嚇壞了學(xué)生，直接在網(wǎng)上求助。
其實(shí)這種現(xiàn)象很常見(jiàn)，也不用過(guò)于擔(dān)心，和老師解釋清楚就好了。
有些“拍一拍”，解釋起來(lái)都難嘍！
其中就有一位學(xué)生，因?yàn)椴蛔袷貙W(xué)校規(guī)定按時(shí)打卡，也是讓老師很著急。
于是在屢次點(diǎn)名得不到回應(yīng)之后，用了“拍一拍”。
誰(shuí)知道，這位同學(xué)對(duì)自己的拍一拍，設(shè)置了“特殊”的顯示語(yǔ)句。
內(nèi)容上“不堪入目”，這下徹底惹惱了老師。
身為大學(xué)生，你應(yīng)該為你的低俗思想感到可恥。
錯(cuò)發(fā)消息給老師，如果說(shuō)不尷尬，那基本是不可能的。
畢竟老師在學(xué)生心目中的形象往往是嚴(yán)肅、不茍言笑，相處起來(lái)有些拘謹(jǐn)很正常。
那么如何避免或緩解錯(cuò)發(fā)消息給老師造成的尷尬呢？
首先，發(fā)消息前要仔細(xì)或給老師做好備注。
看清楚要發(fā)送消息的人，這是最直接和有效的方式。
不過(guò)很多學(xué)生往往同時(shí)和好幾個(gè)人聊天，這樣“聊嗨”了難免看不仔細(xì)。
這時(shí)候怎么辦呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單。
把老師的備注前面加上“Z”（或其他順序靠后的字母），格式比如“Z-張老師”等等。
這樣他的消息會(huì)在聊天記錄里逐漸往下排，也能看出來(lái)是哪位老師。
其次，發(fā)現(xiàn)發(fā)錯(cuò)消息及時(shí)撤回。
現(xiàn)在聊天軟件往往都有撤回功能。
一旦發(fā)現(xiàn)自己發(fā)錯(cuò)了，那就趕緊撤回，避免不必要的尷尬。
如果過(guò)了撤回時(shí)效，實(shí)在撤回不了，那就好好解釋一下情況。
事情已經(jīng)發(fā)生了，給老師解釋清楚，才能獲得最大的諒解。
另外，在平時(shí)聊天要注意措辭。
大家在社交軟件聊天還是要注意說(shuō)話的話題和措辭。
畢竟現(xiàn)在群、聯(lián)系人越來(lái)越多。
消息一多就容易亂，這時(shí)候發(fā)錯(cuò)消息其實(shí)也很正常。
平時(shí)私下里面對(duì)面或語(yǔ)音聊天暢所欲言，文字性聊天，還是盡量注意下吧！
今日話題：你有沒(méi)有遇到過(guò)什么錯(cuò)發(fā)消息的尷尬場(chǎng)面嗎？
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