作為“熱門專業(yè)”的師范類專業(yè)，一直備受大眾的關(guān)注！
隨著國(guó)家不斷地提高對(duì)教育的重視度，也讓更多的人看到教師行業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景，一個(gè)國(guó)家想要發(fā)展和進(jìn)步離不開教育，而想要受到教育，自然就離不開教師。
所以師范類專業(yè)一直是熱門專業(yè)，就是因?yàn)樯鐣?huì)的需求量一直在增大，并且對(duì)于教師資格證，即使是非師范專業(yè)的學(xué)生也能考，因?yàn)槎鄠€(gè)證書就多條路。
眾所周知如今的就業(yè)形勢(shì)，師范類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，想要進(jìn)到學(xué)校拿編制非常困難，所以很多師范生在畢業(yè)后，會(huì)直接選擇到補(bǔ)課班或私立學(xué)校當(dāng)老師。
隨著“雙減”政策的落地，我國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)迎來(lái)“寒冬”，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨大幅度的裁員、關(guān)門等，導(dǎo)致社會(huì)上一夜間涌出大量失業(yè)的培訓(xùn)老師，同時(shí)也出現(xiàn)另外一個(gè)商機(jī)。
年薪高達(dá)30萬(wàn)！北上廣出現(xiàn)補(bǔ)課班的“替代品”？
當(dāng)市面上大批量的補(bǔ)課班，挨家挨戶的關(guān)門之后，這些補(bǔ)課班的老師也不能坐以待斃，畢竟大多數(shù)人還有家要養(yǎng)，不能停止賺錢，所以將目光轉(zhuǎn)向另外一個(gè)商機(jī)。
這些補(bǔ)課老師認(rèn)為，只要還是應(yīng)試教育，就離不開教育資源的競(jìng)爭(zhēng)，既然不能開辦補(bǔ)課班，但不代表教師資格證也失去意義，不能開辦大班制補(bǔ)課，但可以成為家教。
畢竟像北上廣這樣的大城市，本身學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)就非常激烈，一下子不能補(bǔ)課，造成家長(zhǎng)們十分焦慮，生怕自家孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)椴荒苎a(bǔ)課就落下了。
所以將目光轉(zhuǎn)向家教老師，也就是將補(bǔ)課老師請(qǐng)到家里一對(duì)一給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)老師不僅節(jié)省下來(lái)租用教室的費(fèi)用，并且補(bǔ)課的收費(fèi)也變高了，年薪甚至高達(dá)30萬(wàn)。
當(dāng)家教興起之后，會(huì)帶來(lái)哪些新的影響？
教育成本變得更高了
要知道以往補(bǔ)課班為了吸引家長(zhǎng)報(bào)名，不惜重金宣傳夸大補(bǔ)課班的功效，這樣一來(lái)家長(zhǎng)報(bào)名過(guò)得多了效益也就好了，家長(zhǎng)也為了孩子能報(bào)更多的補(bǔ)課班，選擇大班制教學(xué)模式。
本身教育成本已經(jīng)夠高的了，在“雙減”政策實(shí)施之后，補(bǔ)課班大面積的停業(yè)，家長(zhǎng)怕孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)落下，只能咬牙找家教老師，這樣教育成本變得更好了。
優(yōu)質(zhì)教育成為了“奢侈品”
沒有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意承認(rèn)，自己的孩子比別的孩子差，所以即使自己苦點(diǎn)，也想讓孩子接受到更好的教育，但接受教育是需要成本的，補(bǔ)課班的費(fèi)用已經(jīng)壓得普通家庭的家長(zhǎng)喘不過(guò)氣。
當(dāng)補(bǔ)課班停業(yè)之后，家長(zhǎng)不想孩子輸在起跑線上，卻又承擔(dān)不起高額的家教費(fèi)用，逐漸開始意識(shí)到，優(yōu)質(zhì)教育就像是“奢侈品”，將成為有錢人家的孩子接受到的教育。
個(gè)人分析：
不知從何時(shí)起，補(bǔ)課班似乎成為家長(zhǎng)手中的“稻草”，認(rèn)為只要給孩子報(bào)足夠多的補(bǔ)課班，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)被落下，以至于現(xiàn)在的學(xué)生，無(wú)時(shí)不刻不承受著學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。
現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)假期的概念非常渺茫，所謂的假期不過(guò)是換個(gè)地方上學(xué)，為補(bǔ)課班的“替代品”家教，或?qū)⒃僖淮斡绊懡逃袠I(yè)，同時(shí)這對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)好消息。
為什么補(bǔ)課班的“替代品”，對(duì)大學(xué)生更有利？
很多大學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候，會(huì)想要勤工儉學(xué)，優(yōu)先會(huì)選擇的工作就是家教，并且對(duì)大學(xué)生而言更有優(yōu)勢(shì)，同時(shí)家長(zhǎng)們也更希望找兼職的大學(xué)生。
家教的時(shí)間安排靈活性很高
雖然說(shuō)大學(xué)生自由支配的時(shí)間會(huì)很多，但課程安排卻是穿插著的，比如說(shuō)周一到周五都有課，但有的是上午，有的是下午有課，如果學(xué)生想通過(guò)這些零碎的時(shí)間做兼職。
家教就是最好的選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間，安排上家教的時(shí)間，畢竟中小學(xué)生一周多數(shù)只有周末沒課，所以時(shí)間上更能迎合大學(xué)生的需求。
家教的收入高還穩(wěn)定
相比其他一些大學(xué)生可以做的兼職，比如在餐館、食堂、圖書館做兼職而言，同樣的時(shí)間家教的收入是最高的，也是最穩(wěn)定的兼職。
同時(shí)家長(zhǎng)們也是更喜歡找大學(xué)生做家教，因?yàn)橄啾日夷切┭a(bǔ)課老師當(dāng)家教，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要比找大學(xué)生高出很多，加上只要找的大學(xué)生靠譜，講課一點(diǎn)不輸補(bǔ)課老師。
總結(jié)：
隨著“雙減”政策落地，希望更有更多的家長(zhǎng)意識(shí)到，只要孩子肯學(xué)習(xí)，補(bǔ)課班對(duì)學(xué)習(xí)的作用并沒有很大，難就難在大多數(shù)學(xué)生不認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事，更像是在完成家長(zhǎng)布置的任務(wù)。
所以家長(zhǎng)在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)這件事上，與其報(bào)不知到底有沒有用的補(bǔ)課班，不如多花些心思，引導(dǎo)孩子發(fā)掘適合自己的學(xué)習(xí)方法，比補(bǔ)課來(lái)得更加實(shí)際。
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