期末考試結(jié)束的時(shí)候，總會(huì)有一些開心的，也有一些難過的。孩子考試成績(jī)好，回家就趾高氣揚(yáng)，考得少了就垂頭喪氣、灰溜溜。對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，孩子考不好，除了發(fā)脾氣也沒辦法。今天就來說說如果孩子們考試不及格，我們?cè)撛趺崔k？
首先，我們應(yīng)該接受這個(gè)事實(shí)。
孩子這次的成績(jī)不理想，但也改變不了。不要沉迷于“為什么”。
父母應(yīng)該把經(jīng)驗(yàn)集中在如何解決和改善上，而不是發(fā)泄情緒。
有些父母會(huì)問能不能因?yàn)槌煽?jī)差進(jìn)行懲罰。這邊建議視情況而定，但即使是懲罰也必須是為了解決問題，而不是為了發(fā)泄情緒。也就是說，首先要診斷懲罰是否有必要，是否有利于問題的解決。
其次，確定孩子只是這次沒考好，還是一直學(xué)習(xí)不好。
他們之間有重要的區(qū)別。
第一種說明考試不及格是孩子的意外，他一定心情低落。首先，我們應(yīng)該理解和接受孩子的情緒。不要說，“你為什么沒考好？你為什么哭？”現(xiàn)在是安撫和鼓勵(lì)的時(shí)候了。讓孩子覺得不管成績(jī)?nèi)绾味际菒鬯摹？疾缓弥皇钦f明他在某個(gè)階段沒有學(xué)好，但不代表他沒有能力，沒有希望。
其原因可能是這一項(xiàng)的接受能力較低，也可能是情緒方面的原因，比如和同學(xué)的沖突，和老師的沖突，學(xué)習(xí)上的挫折，或者是不正當(dāng)?shù)恼T惑，以及情緒問題。父母首先應(yīng)該和孩子一起分析原因。如果孩子不愿意敞開心扉，就帶他們?nèi)フ抑档眯刨嚨娜嘶蛘邔I(yè)的心理咨詢師。
心理咨詢師有保密原則。一般來說，他們不會(huì)和任何人包括父母談?wù)摵秃⒆訙贤ǖ募?xì)節(jié)。孩子往往更值得信任，調(diào)節(jié)情緒是最好的選擇。他們可以幫助孩子找出原因，幫助家庭制定改善計(jì)劃。
第二種情況是一直考不好的孩子。這些孩子可能也很有天賦，但可能因?yàn)槭栌诠芾砘蛘咧R(shí)基礎(chǔ)薄弱，表現(xiàn)不佳，習(xí)慣了這種狀態(tài)。
所以孩子往往不會(huì)表現(xiàn)出明顯的挫敗感。日常表現(xiàn)比較戲謔，經(jīng)常違反紀(jì)律。他考試不及格是正常的。
除了大量的知識(shí)，這類孩子還需要調(diào)整自己的心理動(dòng)機(jī)和信心。有些父母選擇了放棄希望，但“孩子不是學(xué)習(xí)的料”這句話的背后，是父母責(zé)任的缺失。
有些家長(zhǎng)以前忽視了孩子的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻突然重視起來?？赡苁且?yàn)榧磳⑸龑W(xué)，也可能是成績(jī)太差，突破了他的寬容底線。
在這種情況下，家長(zhǎng)不應(yīng)該上來就打罵，而應(yīng)該從自己身上找原因。這類孩子的父母往往渴望成功，缺乏耐心。但是，只要方法得當(dāng)，持之以恒，孩子還是可以進(jìn)步的。當(dāng)然，前提是父母能幫他選擇正確的方法，并且持之以恒。這也是對(duì)父母耐心的考驗(yàn)。
這兩種類型的孩子可以互相轉(zhuǎn)化。第一類“偶爾考不好的孩子”如果得不到有效的幫助走出困境，慢慢習(xí)慣這種狀態(tài)，就可能成為第二類學(xué)習(xí)差的孩子。一直學(xué)習(xí)不好的孩子，也可以通過適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，成為優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)然偶爾也會(huì)考砸。
第三，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行歸因。
孩子考不好有主客觀原因；既有內(nèi)在原因，也有外在原因。主因中有副因，往往環(huán)環(huán)相扣，就像一堆亂七八糟的繩子。只有找到繩子的盡頭，才能順利解決。
一般來說，把孩子成績(jī)差歸結(jié)為可以改變的因素，往往能調(diào)動(dòng)孩子的積極性。當(dāng)然，不是你考得不好，只是因?yàn)槟悴慌?。孩子?jīng)常不夠努力還有一個(gè)深層次的原因。幫助孩子正確歸因是找到解決辦法的基礎(chǔ)。
第四，設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。
在全面分析孩子的基礎(chǔ)上，我們會(huì)和孩子充分協(xié)商，制定有針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃。計(jì)劃的制定不僅要讓孩子接受，還要有改進(jìn)的空間。方案符合客觀事實(shí)，要具體、可行、可量化、可操作、可評(píng)價(jià)。
第五，督促落實(shí)、總結(jié)完善。
許多學(xué)習(xí)不好的孩子是由于不良習(xí)慣造成的。壞習(xí)慣的原因是缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練。父母知道很多事情，卻缺乏執(zhí)行的能力。計(jì)劃再好，不嚴(yán)格執(zhí)行也是枉然。通常，當(dāng)孩子考試成績(jī)不好時(shí)，父母會(huì)大發(fā)雷霆，強(qiáng)迫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。情緒宣泄之后，他們就會(huì)被拋在后面。給孩子一種父母只會(huì)在考試后出現(xiàn)的感覺。
父母的這種性格特點(diǎn)是造成孩子學(xué)習(xí)困難的重要原因。另外，在實(shí)施的過程中，可以進(jìn)一步檢驗(yàn)方案是否符合實(shí)際，可以和孩子一起討論，不斷完善。
相信只要我們理解并認(rèn)真做好以上幾點(diǎn)，每個(gè)孩子都會(huì)取得很大的進(jìn)步。如果您是一位家長(zhǎng)，在為孩子的學(xué)習(xí)、生活、教育、習(xí)慣、戀愛等各方面問題而焦慮，您可以撥打奇才免費(fèi)心理咨詢熱線，問一下專業(yè)心理咨詢師的意見和建議，也許對(duì)您有用哦。
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