主題意蘊(yùn)的探究是一種基于文本內(nèi)容的探究，探究的內(nèi)容多是小說所表現(xiàn)的豐富意蘊(yùn)或情感傾向，甚至涉及作者的創(chuàng)作意圖。它不要求直接概括主題，而是重在挖掘主題的多義性、深刻性。探究應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注兩大方向：
一、探究應(yīng)多層面、多角度展開
探究總是要求多層面、多角度展開。而探究主題意蘊(yùn)的多層面、多角度則表現(xiàn)在：
1．文本層面
探究主題意蘊(yùn)必須立足于文本，應(yīng)在文本內(nèi)尋找多角度：
(1)形象角度。意蘊(yùn)總是附著于小說的具體形象中的，小說中不同的人物形象、事物形象就是兩個(gè)可以展開的小角度。人物形象有主要人物、次要人物，主要人物的經(jīng)歷命運(yùn)、不同性格側(cè)面、性格變化原因、性格形成與環(huán)境的關(guān)系以及典型意義，是探究的具體抓手。
(2)情節(jié)角度。主要有這么幾個(gè)具體抓手：情節(jié)的高潮和結(jié)局，尤其是高潮部分；情節(jié)中的矛盾沖突；情節(jié)發(fā)展變化的原因。
(3)環(huán)境角度。主要有兩個(gè)抓手：一是從環(huán)境對人物性格的形成、命運(yùn)的影響去破譯主題意蘊(yùn)；二是探尋時(shí)代背景、社會特點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)主題意蘊(yùn)。
其他如標(biāo)題、語言、表現(xiàn)手法等，也是不可忽視的角度。
2．文外層面
(1)從人與自然的角度探究小說的環(huán)境觀。
(2)從人與歷史的角度探究小說體現(xiàn)的民族心理與傳統(tǒng)文化。
(3)從人與人的角度探究小說的人生啟示。
(4)從人與時(shí)代的角度探究小說對現(xiàn)實(shí)問題的思考與認(rèn)識。
(5)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注意文本的深層意義，如象征義、雙關(guān)義等。
二、主題意蘊(yùn)探究題具體題型的探究要點(diǎn)
主題意蘊(yùn)探究題主要有思想意蘊(yùn)或情感意蘊(yùn)探究題、重要句子(段落)意蘊(yùn)探究題和標(biāo)題意蘊(yùn)探究題。前兩題的探究要點(diǎn)詳見2019版《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》小說部分。下面說說標(biāo)題意蘊(yùn)探究題的探究要點(diǎn)。標(biāo)題意蘊(yùn)探究題屬于常規(guī)題型，做答時(shí)要從以下幾個(gè)層面進(jìn)行：
1．聯(lián)系表層含義：文中具體的意思。標(biāo)題是否交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，交代故事展開的背景，渲染(烘托)環(huán)境氛圍。
2．體會深層含義：在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或象征比喻意義，其次要注意它在表面含義之外是否有語義雙關(guān)或文章主旨意義。
3．聯(lián)系全文內(nèi)容，結(jié)合文章主旨(揭示主題、塑造人物形象等)分析標(biāo)題是否為塑造和突出人物形象服務(wù)，是否對主題的表現(xiàn)起暗示、畫龍點(diǎn)睛的作用，答題時(shí)需結(jié)合文章具體內(nèi)容作答。
