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http://educationaltechnology.blogbus.com/logs/10003178.html
個人學習環(huán)境（PLE）的構(gòu)建
在我的課題研究中，一直致力于應用WEB2.0技術(shù)，進行個人知識管理（PKM），構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下的以個人為中心的個人學習環(huán)境（PLE），并在此基礎上，形成E-G Learning共同體。
我認為，社會性軟件在個人學習環(huán)境的構(gòu)建中起著重要的作用，具體地，參見我其他的文章：
社會性軟件對個人學習環(huán)境PLE構(gòu)建的影響（上）：http://educationaltechnology.blogbus.com/logs/19399989.html
社會性軟件對個人學習環(huán)境PLE構(gòu)建的影響（下）：http://educationaltechnology.blogbus.com/logs/19400076.html
最近去了東行記逛了一圈，發(fā)現(xiàn)也有一些同行在關(guān)注這方面的東西，
尚佳：http://www.jeast.net/student/shangjia/archives/2007/4187.html
趙麗娟：http://www.jeast.net/student/zhaolj/archives/2007/4188.html
結(jié)合她們的理解，并以我個人的認識，整理如下：
1、WEB2.0技術(shù)是工具和手段；挖掘信息是基礎；將信息轉(zhuǎn)化為知識是關(guān)鍵；共享、協(xié)作是本質(zhì)。
2、構(gòu)建個人學習環(huán)境可以從任何地方入手，只要你選擇和進入，blog是比較好的起始點。
3、“不管選擇blog作為PLE的起點與否，我覺得鏈接都很重要，因為它表明了你選擇形成連接的范圍是哪些。”這說明，要在人學習環(huán)境（PLE）基礎上，形成E-G Learning共同體。
4、個人知識管理（PKM）、構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下的以個人為中心的個人學習環(huán)境（PLE）、并在此基礎上形成的E-G Learning共同體；三者是一脈相承的。
看看趙麗娟同學的PLE吧：
