11月24日上午，中國科技大學(xué)朱清時(shí)校長為科大學(xué)子作了 “大學(xué)文化與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的專場報(bào)告會(huì)，詮釋創(chuàng)新文化內(nèi)涵以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
朱清時(shí)在報(bào)告會(huì)上開宗明義地指出，明白了什么樣的大學(xué)文化是有利于創(chuàng)新的，什么是原始創(chuàng)新，對于廣大同學(xué)來說，在校期間才能有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，今后才能成為創(chuàng)新人才。他認(rèn)為，大學(xué)文化要堅(jiān)持創(chuàng)新，這樣才能取得成功，才能發(fā)展，并舉例指出牛津大學(xué)正是因?yàn)殂∈亓嗽紕?chuàng)新的準(zhǔn)則，并且不受行政干預(yù)，才始終保持了世界一流水平。朱清時(shí)強(qiáng)調(diào)，我國本土至今沒有出現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)得主，其根本原因還是我們的原始創(chuàng)新能力不強(qiáng)。目前，國家把培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為重要目標(biāo)，我們教育界、科技界責(zé)任重大。
朱清時(shí)認(rèn)為，創(chuàng)新是有其深刻內(nèi)涵的，要憑真功夫、花長時(shí)間才能獲得?，F(xiàn)階段社會(huì)上都強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，但有些人已經(jīng)使這個(gè)詞變了味，有些人則將這個(gè)詞作為“標(biāo)簽”，只注重表面，顯得非常浮躁。他舉例說，有的地方大興土木，但往往缺乏科學(xué)論證，許多城市排水系統(tǒng)不堪一擊，環(huán)境污染嚴(yán)重，“挖溝”又“填溝”的事比比皆是。這樣的“創(chuàng)新”，其實(shí)就是一種浮躁，它象泡沫一樣，一旦破滅就一無所有，對社會(huì)極其有害。
那么，什么是真正的創(chuàng)新呢？朱清時(shí)沒有給大家一個(gè)明確的定義，而是通過兩個(gè)故事來讓大家去思索、評味。一個(gè)故事是，加州大學(xué)伯克利分校教授阿爾瓦雷斯，1953年在全美物理年會(huì)的一次午餐后，偶與27歲的博士后格拉澤攀談，從中受到啟發(fā)，經(jīng)幾年的努力，制造了能探索基本粒子運(yùn)動(dòng)軌跡的液氫氣泡室，這一成果使提供了原始創(chuàng)新思想的格拉澤獲得了1960年的諾貝爾獎(jiǎng)，阿爾瓦雷斯憑借出色的工作獲得了1968年的諾貝爾獎(jiǎng)。另一個(gè)故事是，哥倫比亞大學(xué)教授湯斯在微波激射器的基礎(chǔ)上，試圖將微波輻射改為光輻射，他設(shè)計(jì)了的方案不理想，湯斯找到新澤西州貝爾實(shí)驗(yàn)室的肖洛博士，肖洛研制了諧振器，解決了這一難題，對激光研制的理論分析使湯斯獲得了1964年的諾貝爾獎(jiǎng)，而肖洛因?yàn)榘l(fā)明高分辨率的激光光譜儀獲得了1981年的諾貝爾獎(jiǎng)。
朱清時(shí)認(rèn)為，真正做出原始創(chuàng)新和取得科技重大突破，是幸運(yùn)的，這里有偶然因素，機(jī)遇很重要，機(jī)遇要等待，要學(xué)會(huì)等待，要沉著、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)、工作，機(jī)遇只有那些勤奮刻苦、做好準(zhǔn)備的人才能抓住。朱清時(shí)回顧了自己的親身經(jīng)歷，1963年考入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，1968年畢業(yè)后被分配至青海鑄造廠當(dāng)工人，從事的是又苦又累又危險(xiǎn)的重體力勞動(dòng)，在艱苦的環(huán)境下，他仍然堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)，還自學(xué)了英語(大學(xué)期間學(xué)的是俄語)。1974年國家組織開展了一些科技攻關(guān)，他作為“激光分離同位素”課題負(fù)責(zé)人做出了成績，后被公派出國學(xué)習(xí)、研究，45歲時(shí)當(dāng)選為院士(當(dāng)時(shí)稱學(xué)部委員)。
朱清時(shí)指出，創(chuàng)新文化有三個(gè)要素:一是整個(gè)社會(huì)要將努力追求卓越作為最高準(zhǔn)則，所有成員每時(shí)每刻要關(guān)注新思想、新知識、新動(dòng)態(tài)；二是學(xué)術(shù)自由，這是原始創(chuàng)新的基礎(chǔ)，中國科大非線型科學(xué)里的量子通信研究在起步階段就得到支持，就有賴于中國科大具有自由的學(xué)術(shù)氛圍；三是學(xué)者自律，要嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德，這個(gè)意識不能淡薄，更不能拋棄，將論文內(nèi)容稀釋后重復(fù)發(fā)表甚至剽竊他人成果，這可能短期受益，但結(jié)果是終身受害。
報(bào)告結(jié)束后，朱清時(shí)與現(xiàn)場學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)交流，就他們提出的相關(guān)問題給予了回答。在談到個(gè)人如何培養(yǎng)原始創(chuàng)新能力時(shí)，朱清時(shí)指出，一是要激發(fā)好奇心和興趣，二是培養(yǎng)直覺能力，三是要勤奮學(xué)習(xí)；在涉及學(xué)生關(guān)注的GPA問題上，朱清時(shí)強(qiáng)調(diào)，搞好專業(yè)學(xué)習(xí)十分重要，但這只是一個(gè)單項(xiàng)，要注重全面素質(zhì)的提高；對如何在專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新上進(jìn)行時(shí)間分配，朱清時(shí)指導(dǎo)他們根據(jù)自己的特點(diǎn)予以調(diào)節(jié)，以期取得事半功倍的效果。他還用“保持對知識的好奇和渴求，在自己的潛意識里對未來有個(gè)夢想”回答了“如何在逆境時(shí)保持激情”的問題。朱清時(shí)最后勉勵(lì)科大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，并希望他們在創(chuàng)新方面領(lǐng)先一步，成為全國青年學(xué)生的表率。
朱清時(shí)校長的報(bào)告和解答，既有對同學(xué)們的諄諄教誨，又有對同學(xué)們的殷切期望，特別是其中如何做人、如何做學(xué)問的道理，使同學(xué)們受益良多，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。[ 2007年11月28日]
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