10月22日上午，任妮軍老師給我們講授了《結(jié)構(gòu)化思維與寫作》課程。他從金字塔原理引出了結(jié)構(gòu)化思維，對材料寫作提出了重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的要求。講述了演繹順序、時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序等四種邏輯順序，講授了提升文字水平中的常用文體及相關(guān)結(jié)構(gòu)。聽了老師的講授，讓我對文字寫作有了更為全面的認(rèn)識，半天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
文字能力是從事機(jī)關(guān)工作的基本能力，是觀察能力、感受能力、理解能力、思維能力、概括能力、判斷能力和表達(dá)能力的綜合表現(xiàn)。要提高文字能力，就要從身邊開始，從當(dāng)下開始。不管你是在基層一線，還是在企業(yè)或機(jī)關(guān)事業(yè)單位，文字水平都是十分重要的，而要將手中的筆練到生動(dòng)熟練，絕非易事，但只要努力，總有可能。首先要多想。無論是日常的公文寫作，還是工作報(bào)告、匯報(bào)材料等，你想進(jìn)一步提升，都需要針對具體情況多思考，多琢磨，總結(jié)方法和竅門，找到規(guī)律，就會(huì)事半功倍。然后是多讀。要廣泛涉獵書籍，自己喜歡的或是有幫助的，甚至是休閑消遣等書籍、報(bào)刊，都可以拿來讀讀。而如果想提高公文方面的能力就要多讀各層級領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，這樣會(huì)學(xué)到很多東西。最后就是多寫，這是必經(jīng)之路，多看看還不能提高，還要進(jìn)行實(shí)踐，多動(dòng)筆寫才行。
提高文字能力絕非一日之功，不能畢其功于一役，要吃得了苦，耐得住寂寞。
——南寧分公司 楊濤
在日常工作中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一項(xiàng)工作交辦給不同的人，往往會(huì)有不同的結(jié)果。有的人工作邏輯清晰、主次分明，效率很高，而有的人工作沒有條理、抓不住重點(diǎn)、效率很低。為什么會(huì)有這么大的差異呢？其實(shí)最主要的原因是思維方式的不同。
哪種思維方式才是最好的思維方式呢？10月22日上午，任妮軍老師給我們講授的《結(jié)構(gòu)化思維與寫作》一課給出了答案。任老師先從理論入手，給我們講解了結(jié)構(gòu)化思維的金字塔原理、結(jié)構(gòu)化思維的邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)化思維的思維方式以及將結(jié)構(gòu)化思維運(yùn)用到材料寫作中的具體實(shí)踐。
結(jié)構(gòu)化思維就是一種最有效的思維方式，結(jié)構(gòu)化思維與傳統(tǒng)思維的區(qū)別在于：結(jié)構(gòu)化思維過程首先考慮結(jié)論，以終為始，然后再去證明或者推翻它。它能引導(dǎo)你篩選有用信息，避免在無用分析上花費(fèi)時(shí)間。比如，我們在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，應(yīng)該突出重點(diǎn)，首先匯報(bào)結(jié)論，把我們最想要傳遞給領(lǐng)導(dǎo)的信息表達(dá)出來，其次在輔以相關(guān)論據(jù)進(jìn)行論證，做到邏輯清晰、主次分明。在文字寫作過程當(dāng)中也同樣適用。一篇好的文字材料，一定是主題明確、綱舉目張、邏輯清晰、語言簡潔、有說服力的。文字材料的寫作過程，就是找到一個(gè)邏輯清晰的結(jié)構(gòu)，把大量的碎片化信息進(jìn)行歸納整理，運(yùn)用簡潔明了的語言證明自己的觀點(diǎn)。
學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)性思維，不僅可以提高語言文字表達(dá)能力，提高溝通協(xié)調(diào)能力，而且還可以提高工作效率。
——非油分公司 王東
