【教學目標】
知識與能力：熟悉詩歌鑒賞術語，掌握理解作品的思想內(nèi)容的基本方法。
過程與方法：結合“詩歌鑒賞知識鏈接”，依托教材，講練結合，歸納相關知識，提高認知水平。
情感態(tài)度價值觀：了解祖國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
【教學重點】掌握鑒賞詩詞思想情感的基本方法和表達的注意點。
【教學難點】運用鑒賞術語，分析詩歌的思想情感或作者的觀點
【教學方法】講授法、歸納法、練習法等
【課前準備】
?、沤處熕鸭碓姼梃b賞相關知識，打印下發(fā)給學生。
?、茖W生結合教材，課前補充例子，以便課堂交流。
【教學過程】
一、直擊中考，導入新課（2分鐘）
詩詞鑒賞是近兩年中考語文的新增考點，也是中考試題的難點。中考詩歌鑒賞常見的主要有三個考點：體會情感、品味語言、評析表達技巧。
而評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，是進行文學鑒賞活動，也是設計中考古典詩歌鑒賞題的主要出發(fā)點。今天，我們將重點圍繞詩歌鑒賞思想情感這一話題展開探討，希望大家積極配合，也希望大家能在這節(jié)課中學有所獲。
二、鏈接知識，歸納復習（30分鐘）
1、回顧知識，明確詩歌思想內(nèi)容分類及各種題材詩歌思想情感的側(cè)重點。（參見“詩歌鑒賞知識鏈接”）（10分鐘）
?。?）結合知識鏈接，教師作部分示例。（2）學生聯(lián)系教材，討論交流，互相補充。（3）強調(diào)明確“辨題材，明主題”是鑒賞詩歌思想情感的基本方法之一，引出下一環(huán)節(jié)。
2、結合示例，傳授鑒賞情感的其他方法思路。（20分鐘）
看提示，定基調(diào)。（5分鐘）
詩的標題、作者、注釋等，常常會給我們理解詩詞情感以重要提示。有些詩歌題目本身就有提示性：如杜甫的《春夜喜雨》一個“喜”字，暗示了詩人對春雨到來的欣喜、贊嘆之情。示例1.
逢入京使 □岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
題目不僅表明了詩人岑參所經(jīng)歷的事和詩作所寫的主要內(nèi)容——久戍邊陲的詩人遇到了入京的使者，還為抒發(fā)對親人的思念提供了情感觸發(fā)源。
示例2.
書 憤 □陸游
早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
由“憤”字可推知詩人抒發(fā)的是“感慨”與“憂憤”之情。一方面是他渴望萬里從戎、以身報國的豪壯理想，另一方面則是他壯志難酬、無路請纓的悲憤心情。
抓意象，挖內(nèi)涵。（10分鐘）
?。▽W生回憶常見意象的情感內(nèi)涵-----學生學習“詩歌鑒賞知識鏈接”相關知識，教師提問-----示例講析加深印象。）示例3.
送沈子福之江東 □王 維
楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。
惟有相思似****，江南江北送君歸。
第一句點明送別之地，這里特意寫楊柳烘托送別氣氛，反襯出送別友人的依依不舍之情。最后兩句將心中的感情比作無處不在的美好****，即景寓情，想象豐富，表達了作者對朋友深厚的感情。示例4.
如夢令 □李清照
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。
“雨疏風驟”“綠肥紅瘦”——細雨、落花都是古典詩語中傳達傷春之情的兩個常用意象。全詩表達了作者對美好春光消逝的感傷。
品語句，悟感情。（5分鐘）
一是要抓住文中直抒胸臆的關鍵詞句。如《逢入京使》和《送沈子福之江東》。二是要注意典故和歷史人物的關聯(lián)比照。如九上冊中的《江城子·密州出獵》中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！?；再如《書憤》）亦用典明志。示例5.
鷓鴣天 □晏幾道
十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。
驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期
最后兩句“天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期?！弊髡卟皇遣幌牖丶?，只是自己不能決定回去的日期。一個“豈”字，一個“奈”字就表達了作者浪跡天涯有家難歸的感慨與無奈。
三、習題演練，方法提升（10分鐘）
練習1.
別董大 □高適
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
（1）前兩句景物特點是 渲染離別的 。（蒼涼，悲壯）
?。?）說說后兩句詩中所蘊含情感。這種感情基調(diào)與我們學過的那兩句送別詩類似？（對友人的勸勉之情，對自己的希望和慰藉?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”）
練習2.
望江南 □李煜
閑夢遠，南國正清秋。千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。
?。?）詞人筆下的景色有何特點？（冷清凄寒或冷清凄美）
?。?）全詞表達了詞人怎樣的情感？（詞人借夢中之景表達了自己囚居生活的孤寂難堪之情。）
練習3.
《題李凝幽居》 □賈島
閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。
?。?）全詩的“詩眼”是那一個字？（“幽”）
?。?）全詩主要表達了作者怎樣的情感？（通過對處所幽雅環(huán)境的描寫，透露出詩人悠閑自得的情趣和對隱逸生活的向往。）
練習4.
烏衣巷 □劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷①口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
注釋：①烏衣巷，是東晉時王導、謝安等豪門貴族聚居之處。據(jù)傳王導家建有一堂，堂上懸有書寫“來燕”二字的匾額。
?。?）這首詩運用了一個什么典故？（王謝堂前燕“）
?。?）全詩表達了怎樣一種心境？（”詩人通過對夕陽野草、燕子易主的描述，表達作者對世事滄桑、盛衰變化的慨嘆，隱含著對豪門大族的嘲諷和警告。）
四、課堂小結，布置作業(yè)
1、小結：鑒賞情感方法思路（注意“顯性信息”和“隱形信息”）
2、作業(yè)：
?。?）書面作業(yè)：練習3和練習4。
?。?）結合“詩歌鑒賞知識鏈接”，進一步理解熟悉鑒賞術語，掌握鑒賞方法。
古詩詞鑒賞板書：
辨題材，明主題
看提示，定基調(diào)（標題、作者、背景提示、注釋）
抓意象，挖內(nèi)涵
品語句，悟感情（關鍵詞句、典故、歷史人物）
詩歌鑒賞知識鏈接
一、詩歌的思想情感
1.各種題材詩歌思想情感的側(cè)重點
?、刨浻阉蛣e詩：①有的表達依依惜別或相思之情。如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”表達了詩人送別好友時無限依戀的感情。②有的以叮嚀、稱頌、勸慰、勉勵友人為主。如王勃《送杜少府之任蜀州》。③有的借送別表達自己的志向或懷抱，如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》傳達了自己冰清玉潔，堅持操守的信念。④有的以送別為名，實為寫景或抒發(fā)其他情感。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！痹婎}名為送別，但全詩卻無別意，在形象的描寫中流露出對景物的喜愛之情。
?、粕剿飯@詩：山水田園詩中的思想情感比較復雜，但描繪山川美景，鐘情山水，抒發(fā)對寧靜、平和、自由、隱逸生活的向往，表現(xiàn)閑適自得的心情的詩歌仍然居多。如孟浩然《過故人莊》描繪出了優(yōu)美寧靜的田園風光，抒發(fā)了自己對田園生活的熱愛和依戀；陶淵明的《飲酒》（結廬在人境）此詩通過結廬人境、心遠地偏、采菊見山、悠然自得的隱居生活的敘寫，反映了詩人寧靜閑適的田園生活樂趣和悠然自得的心境。
⑶邊塞征戰(zhàn)詩：①有的抒發(fā)建功立業(yè)的渴望和報效祖國的激情。如楊炯《從軍行》描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過程，表現(xiàn)知識分子立功邊陲的壯志豪情，慷慨雄壯。②有的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，抒寫征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨。如范仲淹《漁家傲》上闕寫景，下闕抒情，表達了戍邊將士建功立業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情，側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦。③有的將自己的某種情感融入迥異于中原的廣闊的自然景象的描繪中，如王維的《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”不僅準確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切感受，詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融入其中。
?、仍伿窇压旁姡憾嗍菍糯嘶蚴碌膽{吊。①有的抒古今變化、昔盛今衰的感慨。如張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關懷古》；杜甫《江南逢李龜年》中以對比的手法了表現(xiàn)了現(xiàn)在的衰落情景，抒發(fā)了作者無窮感慨。②有的借古諷今，勸誡今人不要一味貪圖享樂，過度奢侈或窮兵黷武，以免重蹈歷史覆轍。如杜牧《泊秦淮》。③有的表達自己對歷史事件或人物獨特的見解。杜牧《赤壁》。④有的感慨身世，關照自我，抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)或懷才不遇的感傷。如陳子昂《登幽州臺歌》表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒。
?、伤监l(xiāng)閨怨詩及羈旅行役詩：①重在表現(xiàn)對親人的思念，表達婦女的柔情別緒、憂愁傷感。如溫庭筠《望江南》。②表現(xiàn)游子異地生活的凄楚辛酸和對家鄉(xiāng)親人的思念之情。馬致遠《秋思》滲透著天涯浪子悲涼的心境；李白的《峨眉山月歌》抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀之情；《春夜洛城聞笛》表達了對家鄉(xiāng)親人的思念。
?、试佄镅灾驹姡阂话阋运佒餅轭}，有時加上一個“詠”字。借景（物）來表達自己遠大的志向和自己高尚的品質(zhì)。如杜甫《春夜喜雨》賦予了春雨無私地滋潤萬物，默默奉獻、不求回報的美好品格，表達了詩人樂民之樂，喜民之喜，與廣大勞動者息息相關的思想感情。陸游的《卜算子·詠梅》，詞中所寫的梅花是他高潔的品格的化身。同時都借助梅花表現(xiàn)了詩人自己不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)。于謙《石灰吟》作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅強不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污與惡勢力斗爭到底的思想感情。
2.古典詩詞中常見意象
古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，把握詩歌中常見意象及其所定的情感內(nèi)涵，有利于解題。例如：
月亮——代表思鄉(xiāng)之情。月（殘月、明月、新月、孤月、冰鏡、蟾兔、玉盤）。它在許多詩人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標志，多傳達離愁別恨、寂寞思歸之情。
流水——多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁?！队菝廊恕罚骸皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流。”
楊柳—— “柳”與“留”諧音，多傳達惜別懷遠、思鄉(xiāng)之情。
落花（落紅、殘紅）——多傳達青春易逝、人生無常的深沉喟嘆和哀愁。晏殊《浣溪沙》“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！?br> 松、菊、梅——多傳達高潔、堅貞之志。陸游《卜算子》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”
登高、憑欄——多傳達相思之情、報國之志和壯志難酬的悲傷與激情。杜甫《登高》：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！痹里w《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇?！?br> 吹笛、吹簫、吹笙――多傳達離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。王之渙的《涼州詞》：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！?br> 梧桐、萍、芭蕉——多傳達光陰易逝、青春不再的惆悵與哀愁。文天祥《過零丁洋》：“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍?！?br> 飲酒——多傳達豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！崩钋逭铡蹲砘帯罚骸皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！?br> 鴉、杜鵑、猿、蟬——多傳達衰亡、凄楚、哀婉之情。辛棄疾《永遇樂》：“可堪回首，狐貍祠下，一片神鴉社鼓?！?br> 鴻、雁、青鳥、鴛鴦、鷓鴣——多傳達相思相愛、離愁、孤寂的情思。李商隱《無題》：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！?
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