議論文是通過分析問題、剖析事理、闡明作者觀點(diǎn)的文章體裁?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷?？v觀2015年各省市中考議論文閱讀，重點(diǎn)考查的考點(diǎn)有：對(duì)議論文論點(diǎn)的把握；論據(jù)的理解與分析；論證過程與論證方法的理解；聯(lián)系實(shí)際談感悟或看法。
一、把握論點(diǎn)
論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還結(jié)合中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷。論點(diǎn)在議論文中解決“證明什么”的問題。語文中考常見的題型有：找出文章的中心論點(diǎn)；寫出文章某個(gè)論據(jù)證明的觀點(diǎn)；找出并評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)。解答方法：看標(biāo)題，看看文章的標(biāo)題是不是文章的中心論點(diǎn)；看開頭 ，議論文的中心論點(diǎn)一般在篇首；看結(jié)尾，有些議論文由于論述的需要，往往在文章的開頭分析、說理，到篇末才水到渠成地得出結(jié)論；分析論據(jù)，看論據(jù)用來證明什么觀點(diǎn)，從而概括出觀點(diǎn)，注意使用判斷句或祈使句。
如四川省資陽市中考議論文閱讀《讓文明素養(yǎng)追上現(xiàn)代化的腳步》第1題：選文的中心論點(diǎn)是什么？通過辨析可知，文章的題目就是這篇議論文的中心論點(diǎn)。再如：重慶市A卷中考議論文閱讀《怎樣的“水土”才養(yǎng)人》第1題：下列對(duì)文章中心論點(diǎn)的概括正確的一項(xiàng)是( )A．自然的好“水土”才養(yǎng)人。B．一方水土養(yǎng)一方人。C．好的自然環(huán)境和人文生態(tài)和諧的社會(huì)環(huán)境才養(yǎng)人。D．社會(huì)的總體是良善的，人們的言行就會(huì)變得紳士良淑。
二、分析論據(jù)
論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。事實(shí)和道理是論據(jù)的兩種基本形式。中考考查方式主要有：區(qū)分事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)；分析論據(jù)的作用；作者為什么要列舉這個(gè)事例進(jìn)行論證；概括事實(shí)論據(jù)；根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)。分析論據(jù)的作用包括兩個(gè)方面：(1)明確論據(jù)類型：論據(jù)分為: 道理論據(jù)﹑事實(shí)論據(jù)。如果文段中既有道理論據(jù)也有事實(shí)論據(jù)，那么我們就說是既擺事實(shí)又講道理。(2)聯(lián)系上下文具體分析其作用。答題格式：這是……論據(jù)，在文中論證了……論點(diǎn)（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則只寫中心論點(diǎn)）。補(bǔ)寫論據(jù)時(shí)要注意兩個(gè)問題：一是看清要求補(bǔ)寫的論據(jù)類型，即要求補(bǔ)寫的是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)；二是補(bǔ)寫的論據(jù)要能夠與論點(diǎn)保持內(nèi)在的統(tǒng)一性，不能背離中心；三是對(duì)于事實(shí)論據(jù)，要根據(jù)論點(diǎn)的需要而采用合適的角度來敘述，這樣才能有效地證明論點(diǎn)，補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。
如湖南省長(zhǎng)沙市中考議論文閱讀《談沉潛》第2題：從下列四個(gè)論據(jù)中選擇最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)分別填入文中甲、乙兩處。（只填序號(hào)）①諸葛亮在天下大亂之時(shí)，隱居隆中臥龍崗，熟讀史書，研究天下大事，直至劉備三顧茅廬。時(shí)機(jī)已到之時(shí)，才欣然出山，輔佐漢室，留下千古美名。②曾國(guó)藩任湖南幫辦團(tuán)練大臣時(shí)，屢受排擠，還險(xiǎn)些丟了性命，但他以朝廷利益為重，沒有因?yàn)樽约簜€(gè)人的恩怨而影響大局。③勾踐淪為亡國(guó)奴后，沒有了尊嚴(yán)，失去了自由，但他臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，積蓄力量，終率三千越兵以吞吳。④孫子臏腳，遭受迫害，卻沒有放棄，他相信自己的實(shí)力，相信自己的命運(yùn)，最終等到了施展自己抱負(fù)的時(shí)候。再如四川省資陽市中考議論文閱讀《讓文明素養(yǎng)追上現(xiàn)代化的腳步》第2題：選文前三段例舉眾多不文明現(xiàn)象有何目的？
三、理清思路
理清議論文的思路就是要明確議論文的結(jié)構(gòu)。議論文的的論證方式有立論和駁論。立論文的結(jié)構(gòu)一般為提出問題（引論），分析問題（本論），解決問題（結(jié)論）。駁論文的一般結(jié)構(gòu)為擺出錯(cuò)誤論點(diǎn)，分析其實(shí)質(zhì)及其危害，得出正確觀點(diǎn)。中考考查方式主要有：請(qǐng)你具體說明第××段的論證思路；請(qǐng)你分析××～××段的論證思路；請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析本文的論證過程；文章是從哪兩個(gè)方面對(duì)“××”進(jìn)行論述的；文章第××段在結(jié)構(gòu)上起什么作用；如果將第××段刪去，對(duì)文章的論證會(huì)產(chǎn)生什么影響；文章的第××段和第××段可以互換嗎，為什么；下面一段文章應(yīng)該放在文中的什么地方，說說理由。解答時(shí)一是明確議論文的結(jié)構(gòu)；二是借助一些語言標(biāo)志，弄清各段之間、分論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，明白它們或并列、或?qū)Ρ?、或總分、或?qū)舆M(jìn)的關(guān)系。三是借鑒答題模式，作者為了證明……觀點(diǎn)，首先使用了……論據(jù)，然后對(duì)……論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，接著……最后……。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。
如四川省資陽市中考議論文閱讀《讓文明素養(yǎng)追上現(xiàn)代化的腳步》第5題：簡(jiǎn)略分析文章怎樣層層深入論證中心論點(diǎn)的？再如河南省中考議論文閱讀《為什么不讀經(jīng)典》第3題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。
四、辨析方法
中對(duì)于論證方法的考查主要有識(shí)別論證方法、分析論證作用等方式。論證方法一般可歸結(jié)為擺事實(shí)、講道理或舉例、道理(含引用)、比喻、對(duì)比論證。分析論證方法的作用，就是揭示論據(jù)與論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系。中考常見的題型有：直接說出論證方法；如何證明中心論點(diǎn)；辨識(shí)論證方法及作用。解答時(shí)把握以下三點(diǎn)：一是把握常見的論證方法；二是如何證明中心論點(diǎn)要結(jié)合論證方法及選文的內(nèi)容回答。三是把握分析論證方法作用常見的答題格式：①舉例論證：通過……事例，有力地證明了……的觀點(diǎn)，使論述更真實(shí)可信，更有說服力，有力地論證了中心論點(diǎn)。②道理論證：通過運(yùn)用……的道理，充分有力地論證了……的觀點(diǎn)。③比喻論證：用……來比喻……，把……這一深?yuàn)W的道理，說得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受，有力地論證了中心論點(diǎn)。④對(duì)比論證：把……和……放在一起比較對(duì)照，正誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴(yán)密，說服力強(qiáng)，給人印象深刻。⑤引用論證：引用……名言來證明……（觀點(diǎn)），使說理更充分，更深刻，使文章極具說服力，更具有權(quán)威性，有力地論證了觀點(diǎn)。
如甘肅省威武市中考議論文閱讀《讀書莫忘做筆記》第4題：本文主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？再如湖南省衡陽市中考議論文閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》第2題：請(qǐng)指出文中兩處劃線句子各使用了什么論證方法并任選一處分析其作用。
五、評(píng)價(jià)探究
此類題目要結(jié)合生活閱歷和自身實(shí)際評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)，或談?wù)勛约簜€(gè)性化的閱讀啟迪和感悟。形式雖然很開放，但從根本上來看，考題一般緊扣中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。只要我們找到文章的論點(diǎn)并緊扣其解題就能較好地完成試題，再按題目要求，結(jié)合自身或社會(huì)現(xiàn)實(shí)展開論述，語言連貫、簡(jiǎn)明、得體，言之成理，就能完美地解答好試題。
如重慶市A卷中考議論文閱讀《怎樣的“水土”才養(yǎng)人》第5題：在打造“養(yǎng)人”的“水土”的過程中，個(gè)人應(yīng)該怎么做？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。再如浙江省溫州市中考議論文閱讀《幸好還有莊子》第3題：下面兩則材料中人物的生活態(tài)度是否符合文章第（3）段畫線句中莊子的思想？聯(lián)系兩篇課文簡(jiǎn)要評(píng)述。【材料一】環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。（陶淵明《五
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