1273篇：培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的孩子
逍遙行者
2015年12月26日
眾所周知，從小培養(yǎng)孩子喜歡書(shū)籍、熱愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，對(duì)他終生的成長(zhǎng)具有非常重大的作用。讓孩子多讀書(shū)、讓孩子喜歡讀書(shū)、讓孩子自覺(jué)讀書(shū)是每一個(gè)教師和父母的共同心愿。如何讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這是許多人關(guān)心的問(wèn)題。可是，在當(dāng)今社會(huì)中，孩子們?cè)谄仗焐w地的網(wǎng)絡(luò)與影視的影響下，越來(lái)越對(duì)讀書(shū)失去興趣，這已經(jīng)成為一個(gè)令無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和教育者為之頭疼的問(wèn)題。那么，做為父母和老師們，我們應(yīng)該如何去培養(yǎng)孩子們讀書(shū)的興趣呢？
讀書(shū)與其說(shuō)是一種愛(ài)好，不如說(shuō)是一種習(xí)慣。只要從小培養(yǎng)，它就會(huì)像吃飯睡覺(jué)一樣成為生活中最自然的事情。天長(zhǎng)日久，書(shū)會(huì)成為孩子最知心的朋友。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子智力因素的必然要求。孩子有了讀書(shū)習(xí)慣，就能在讀書(shū)中提高綜合語(yǔ)言能力、語(yǔ)言記憶能力和邏輯思維能力，因?yàn)槿说乃季S和語(yǔ)言是同時(shí)發(fā)生的。因此，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)，對(duì)他以后的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，剛開(kāi)始父母一定要堅(jiān)持，每天抽出時(shí)間陪孩子閱讀10分鐘至20分鐘，既可以增進(jìn)親子感情，又有利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。讓我們首先做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的父母，再培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子，共同努力，成功在即。
一是選擇孩子感興趣的書(shū)籍。教師和家長(zhǎng)可以帶孩子到書(shū)店自己挑選圖書(shū)，原則是挑選的書(shū)一定要認(rèn)真讀完，才可以再買新書(shū)。利用圖畫(huà)這種最直觀的形式，先從現(xiàn)在流行的繪本入手，讓孩子通過(guò)看圖，對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣。然后，從圖多文字少的繪本逐步過(guò)渡到插圖比較多的書(shū)籍，最后到插圖少的書(shū)籍。但不能一直停留在圖畫(huà)書(shū)的閱讀上。
二是鼓勵(lì)孩子讀給你聽(tīng)。孩子們最喜歡家長(zhǎng)和老師一起同他進(jìn)行閱讀。針對(duì)學(xué)齡初期孩子們的閱讀，父母和教師可以跟孩子以輪讀的方式來(lái)閱讀，也就是大人念一段或一整頁(yè)，接著讓孩子來(lái)讀一段或一頁(yè)。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，也可以是大人先念一本比較困難的書(shū)給孩子聽(tīng)，再讓還孩子讀他最喜歡、最熟悉的那本書(shū)給大人聽(tīng)。別忘了事后給孩子掌聲和贊美，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技巧時(shí)，最需要的是大人的回饋和鼓勵(lì)。
三是為不斷擴(kuò)展閱讀內(nèi)容。要注意從孩子喜歡的內(nèi)容讀起，逐步向相關(guān)領(lǐng)域延伸。讀童話故事《白雪公主》，可以告訴孩子作者是德國(guó)的格林兄弟，他們寫(xiě)了很多小朋友喜歡的童話故事，如《青蛙王子》《灰姑娘》《小紅帽》等均膾炙人口。另外，引導(dǎo)孩子看看封面、封底、書(shū)名甚至出版社等。這樣不斷擴(kuò)大跟閱讀相關(guān)的內(nèi)容，既豐富了孩子們的知識(shí)，又培養(yǎng)了他們的閱讀興趣。
四是從指讀做起。指讀是早期讀書(shū)過(guò)程中一個(gè)良好的識(shí)字方法。在指讀過(guò)程中，孩子可以建立文字跟語(yǔ)音“一一對(duì)應(yīng)”的關(guān)系，因?yàn)闈h字的特點(diǎn)是一字一音。即使是不認(rèn)識(shí)字的孩子，只要曾經(jīng)帶他指讀過(guò)三五次，他就一定能掌握指讀的規(guī)律：漢字是一字一音的。在指讀過(guò)程中不但可以讓孩子整體認(rèn)讀大量文字，還可以逐步培養(yǎng)孩子的專注精神。
五是定期與孩子討論書(shū)的內(nèi)容。在進(jìn)行親子共讀時(shí)，透過(guò)討論可以讓閱讀更加生動(dòng)，例如：在開(kāi)始讀一本書(shū)之前，可以先問(wèn)孩子：“你覺(jué)得這本書(shū)在講什么呢？”，在閱讀的過(guò)程當(dāng)中也可以問(wèn)他：“你猜接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？”、“你覺(jué)得小主角應(yīng)該怎么做呢？”。只是，與孩子的討論應(yīng)該是很自由的，不需要事先設(shè)定好問(wèn)題，也沒(méi)有一定的答案。這么做只是要幫助孩子更能理解故事內(nèi)容，也給孩子機(jī)會(huì)練習(xí)表達(dá)自己的想法。
六是設(shè)定家庭閱讀時(shí)間。每周挑選出一段固定的時(shí)間，是家庭成員共同的閱讀時(shí)間，例如吃完晚飯后的30分鐘，大家選擇自己喜歡的書(shū)，各自安靜地閱讀，事后也可以安排一個(gè)小小的分享，輪流說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)心得。確定家庭閱讀時(shí)間的目的，除了養(yǎng)成孩子固定的閱讀習(xí)慣，也讓父母有一段清閑的時(shí)間，可以讀自己的書(shū)。家長(zhǎng)可以在固定的時(shí)間送書(shū)給孩子（孩子生日、各種節(jié)日等）。例如：春節(jié)時(shí)可以送有關(guān)春節(jié)的書(shū)籍，讓其了解傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣等。培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，家長(zhǎng)以身示范和正確引導(dǎo)最為重要。一個(gè)不讀書(shū)的家庭是培養(yǎng)不出熱愛(ài)讀書(shū)的孩子的。家長(zhǎng)還要教給孩子正確的閱讀方法，提高孩子的閱讀興趣，收到良好的讀書(shū)效果。
七是利用旅游來(lái)進(jìn)行閱讀。家長(zhǎng)要注意在每年利用一定的假期時(shí)間帶孩子出去旅游，以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。出發(fā)前先在地圖上找到目的地的位置，和孩子一起上網(wǎng)查資料，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、特產(chǎn)等；孩子大了以后可以自己上網(wǎng)，從了解兩地間的距離到當(dāng)?shù)氐某浴⒆?、行等，以及歷史典故、名人名勝，做到心中有數(shù)。孩子在參與準(zhǔn)備的這個(gè)過(guò)程中，既鍛煉了能力，又便于他養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。同時(shí)，每到一地旅游，要注意同孩子一起購(gòu)買當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的書(shū)籍作為紀(jì)念，過(guò)段時(shí)間孩子可以拿出來(lái)翻翻看看。去過(guò)一個(gè)地方以后再重溫書(shū)本，感覺(jué)是不一樣的。
八是鼓勵(lì)孩子多用文字表達(dá)。當(dāng)代研究發(fā)現(xiàn)，讀與寫(xiě)的能力是相輔相成的，也就是，閱讀與寫(xiě)作的能力是互相增長(zhǎng)的，因此父母可以透過(guò)一些日常的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子的讀寫(xiě)能力，例如用簡(jiǎn)單的詞匯寫(xiě)小紙條給孩子，并鼓勵(lì)孩子也用文字來(lái)響應(yīng)；也可以鼓勵(lì)孩子自己寫(xiě)故事，或把孩子講的笑話寫(xiě)下來(lái)，這些都是促進(jìn)讀寫(xiě)能力的好方法。也可以通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)梗概、讀后感或故事敘寫(xiě)等形式，直接讓孩子通過(guò)閱讀來(lái)促進(jìn)寫(xiě)作。
此外，家長(zhǎng)們還要注重針對(duì)孩子不同的年齡段引導(dǎo)孩子去閱讀不同的書(shū)籍，為此，有的專家向家長(zhǎng)們建議：一是3歲以后的孩子，父母應(yīng)多給他讀短小而精悍、真實(shí)的故事書(shū)。二是6至10歲的孩子，除了學(xué)習(xí)學(xué)校知識(shí)外，讓孩子看些自然、科學(xué)小知識(shí)叢書(shū)，如閱讀“十萬(wàn)個(gè)為什么”等書(shū)籍。三是11至15歲的孩子是人生讀書(shū)的關(guān)鍵期，如果大人不注意孩子一旦染上看不健康的書(shū)籍，不但功課跟不上，而且還會(huì)走上人生的彎路，使其終身受害。這個(gè)階段的孩子好奇心特別強(qiáng)，家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子買中學(xué)生優(yōu)秀作品，像古今中外的名人巨著等。
英國(guó)一位著名詩(shī)人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：要想了解一個(gè)人的本質(zhì)，不是去聽(tīng)他說(shuō)什么，而是要看他做什么以及怎么做。因此，一個(gè)人讀什么樣的書(shū)，也就會(huì)成為什么樣的人。為此，家長(zhǎng)和教師一定給孩子選最適合孩子讀的健康書(shū)籍，這對(duì)孩子健康成長(zhǎng)十分有利。
附：專家建議：不同年齡階段的孩子，應(yīng)該讀哪些書(shū)
9個(gè)月-1歲：色彩鮮艷的大圖案硬紙書(shū)，刺激大腦發(fā)育，大人通過(guò)讓寶寶一邊看，一邊說(shuō)出事物的名稱，為寶寶說(shuō)話打好基礎(chǔ)。
1-2歲：大幅圖畫(huà)的圖書(shū)，最好跟日常生活相關(guān)，比如炊具、電器、家具、寵物、玩具等，更利于孩子閱讀和接觸。
2歲-3歲：父母適宜給孩子閱讀一些簡(jiǎn)短、有趣的故事，力求用孩子聽(tīng)得懂的口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，而不是書(shū)面語(yǔ)。
3歲-4歲：給孩子選擇有細(xì)節(jié)和情節(jié)的故事，但注意最好還是以大量圖片為主，圖片能促進(jìn)孩子的想象力，有助于孩子喜愛(ài)上閱讀。
4歲-5歲：推薦有故事情節(jié)的連環(huán)畫(huà)，比如《西游記》等，有情節(jié)有圖案，不僅吸引孩子眼球，還能讓孩子持續(xù)閱讀下去。
5歲-6歲：這階段孩子會(huì)對(duì)科學(xué)類的兒童故事比較有興趣，有助于孩子思考，還能促進(jìn)孩子的動(dòng)手能力，當(dāng)孩子有此類需求時(shí)要努力配合，否則孩子會(huì)由于各種阻力而放棄。
6歲-7歲：幻想類童話一方面能滿足孩子想象力馳騁的需求，孩子還能在有趣和輕松中感受愉悅，有助孩子沉浸在閱讀的海洋。
8歲-10歲：可以適當(dāng)接觸歷史故事了，并且也到了孩子可以自由流暢閱讀的階段，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)的習(xí)慣吧。
10歲-12歲：除非是非健康類書(shū)籍，建議家長(zhǎng)不要限制孩子的閱讀類型，只要孩子喜歡，大可放開(kāi)手，開(kāi)卷有益有助孩子建立廣泛興趣，建立更全面的知識(shí)。
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