古代詩歌鑒賞---“形象鑒賞”技能檢測性評估學案及教案
(一)古代詩歌鑒賞---“形象鑒賞”技能檢測性評估學案
1、閱讀下面這首 詞，完成8—9題。
浣溪沙·洞庭
張孝祥
行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動晚波平。
注：①紅蓼，指生在水邊的紅色蓼草。
（1）這首詞的上闕寫了哪些景物，描繪了一幅什么樣的畫面？（4分）
（2）詞的下闕使用了多種藝術手法，請舉出兩例作簡要賞析。（4分）
2、閱讀下面一首宋詞，完成（1）、（2）兩小題。（8分）
浣溪沙
秦
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
（1）.這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?這種情感是通過哪些表現(xiàn)出來的? （4分）
答：
（2）.“自在飛花輕似夢”一句是個比喻句，今人沈祖棼在《宋詞賞析》中將其稱為“奇喻”，與李煜的“問君能有許多愁，恰似一江春水向東流”，有異曲同工之妙。請你說說，它們的“異”與“同”。（4分）
3、落梅
一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。
亂點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風謬掌花權柄，卻忌孤高不主張。
②騷人去赴湘：指柳宗元因“永貞革新”失敗被貶永州（今湖南零陵）一事。
（1）.這首詩是如何緊扣“落”字來寫梅花的？請以頷聯(lián)和頸聯(lián)為例作簡要分析。（3分）
（2）.這首詠梅主要采用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的情懷？（3分）
4竹里館 （唐）王維 獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
5、貧女 （唐）秦韜玉
蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風流高格調？共憐時世儉梳妝。
6、鷓鴣天 （南宋）辛棄疾
7、早雁 （唐）杜牧
8、春怨 （唐）金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。
9、唐多令 （南宋）吳文英
(二)古代詩歌鑒賞---“形象鑒賞”技能檢測性評估教案
1、閱讀下面這首 詞，完成8—9題。
浣溪沙·洞庭
張孝祥
行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動晚波平。
紅蓼①一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。
注：①紅蓼，指生在水邊的紅色蓼草。
（1）這首詞的上闕寫了哪些景物，描繪了一幅什么樣的畫面？（4分）
（2）詞的下闕使用了多種藝術手法，請舉出兩例作簡要賞析。（4分）
答案：（1）上闕寫了遼闊的楚天、青色的山峰、平靜的湖面、停泊的晚舟等景物；描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。
答案：（2）①動靜結合，“明”是躍出水面之魚，在這樣的安靜的環(huán)境中，靜中見動。②比喻、對比，將雙尾白魚比作“玉刀”，既寫出魚的特征，也和“紅蓼”形成鮮明的色彩對比，給人強烈的色彩感。③想象。停船之時是傍晚，而“夜涼船影浸疏星”一句直接轉入夜景，在想象中展現(xiàn)出水中船影遮蓋著星空倒影的優(yōu)美境界。（只要任意舉出兩種手法即可）
【鑒賞】這里作者變換出另一幅畫面，而思緒已超越了時空對念的限制，直接轉入夜景，使讀者有更多的想象余地來思考這個過程。再從畫面本身來看，是從行舟夜泊的角度落筆，攝取大自然中富有代表性的兩種景象：一是疏星淡月，倒影湖中；二是水中船影遮蓋著星空倒影。這不僅與前面的“楚天闊”、“晚波平”的自然景象相呼應，而且充分地展現(xiàn)了優(yōu)美的詞境。“夜涼”二字，既是詞人的直感，又顯示出流戀自然界的心態(tài)。
這首詞是張孝祥在公元1168年（宋孝宗乾道四年），由知潭州（今湖南長沙）調知荊南（荊州，今湖北江陵）兼荊湖北路安撫使時，洞湘江入沿庭湖所作。他前年為諫官所劾，罷任北歸，也曾泛湘江而至洞庭，作《念奴嬌·過洞庭》詞，有“孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷”等語，流露出一種疾俗憤世的情緒，這一首寫得心氣平和多了。他從長沙出發(fā)，舟行至洞庭湖，前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過，“到洞庭”三字引出下文?！俺扉熖帞?shù)峰青”一句，寫洞庭湖全景恰到好處。范仲淹《岳陽樓記》云：“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，是在岳陽樓上俯視洞庭之景。詞人泊舟湖中，不復寫湖之大如何如何，只說四圍廣闊，遠處峰青，則規(guī)?？梢?，氣象可想?！捌焐也粍油聿ㄆ健?，是官船晚泊時景象，呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。旗梢，即旗旓。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動，表明此刻的湖面，風平浪靜，所以出現(xiàn)傍晚水波平靜的景象，唯有鱗鱗細浪了。這樣夕陽斜照湖面停泊的船舟，與遼闊的楚天，青色的山逢，共同構成一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。
下片寫停船后泛覽湖景所見?！凹t蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明”兩句，不僅對仗工整，而且隨著視野的轉換，顯示出另一番情趣，并給人一種紅白鮮明的色彩感?！凹t蓼”，指生于水邊的紅色蓼草。南宋朱弁《曲洧舊聞》卷四云：“紅蓼，即《詩》所謂游龍也。俗呼水紅。江東人別澤蓼，呼之為火蓼?！碧拼娙硕拍痢鹅ㄖ荼R中丞見惠名醞》：“猶念悲秋分賜，夾溪紅蓼映風蒲?！倍~中的“紅蓼”與“白魚”相對，更感到作者的構思精巧，觀察入微。詞人既寫了遠處一條水灣倒映出的紅蓼圖，又寫了似的雙尾白魚。魚稱“雙尾”而“明”，是躍出水面之魚，靜中見動。“夜涼船影浸疏星”一句，以景語收結，尤耐人尋味。
2、閱讀下面一首宋詞，完成（1）、（2）兩小題。（8分）
浣溪沙
秦
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
（1）.這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?這種情感是通過哪些表現(xiàn)出來的? （4分）
答：
（2）.“自在飛花輕似夢”一句是個比喻句，今人沈祖棼在《宋詞賞析》中將其稱為“奇喻”，與李煜的“問君能有許多愁，恰似一江春水向東流”，有異曲同工之妙。請你說說，它們的“異”與“同”。（4分）
.（1）第一問：淡淡的憂愁。（2分）第二問：是通過“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢的飛花”等這些詞語表現(xiàn)出來的。（1分）；通過輕淺的色調、幽渺的意境表現(xiàn)出來的。（1分）
。”
3、落梅
一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。
亂點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風謬掌花權柄，卻忌孤高不主張。
②騷人去赴湘：指柳宗元因“永貞革新”失敗被貶永州（今湖南零陵）一事。
(1).這首詩是如何緊扣“落”字來寫梅花的？請以頷聯(lián)和頸聯(lián)為例作簡要分析。（3分）
(2).這首詠梅主要采用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的情懷？（3分）
(1)用動詞“飄”、“墜”“點”“粘”等逼真地寫出了梅花飄然而落的動態(tài)；用飄落的數(shù)量之多（“多莫數(shù)”）和飄零之慘（“遷客過嶺”“騷人赴湘”“亂點莓苔”）來寫落梅飄零的遭遇之慘。
(2)（3分）托物言志，寫梅又似寫人。傳達出落梅的悲慘境遇，表達了對梅花高潔品格的贊美，寄寓了詩人自己懷才不遇的感慨和對疾賢妒能、壓制人才的社會現(xiàn)實的不滿。
《落梅》寫于當時南宋小朝廷偏安東南一隅。社會正處于風雨飄搖之中，而統(tǒng)治階級的上層人物卻過著紙醉金迷的生活。目睹此情此景，愛國憂民的詩人真是萬分痛心。作者雖有一腔報國熱情，卻得不到統(tǒng)治者的重用，倍受排擠、迫害，于是詩人便將內心的悲憤和不滿借“落梅”這一意象曲折地表達出來。有著深刻的寓意，寄托著詩人濃烈的悲憤之情。
全詩大意是：每一片飄零的梅花都教人觸目愁腸，更哪堪殘缺的花瓣凋落如雪片，鋪滿了臺階又堆上了墻頭呢？飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落的梅花猶如不得已赴湘的騷人。那么多原來美好高潔的花朵，如今卻沉淪泥土與莓苔為伍，然而偶然粘上衣袖的香氣，還久久不去。啊，讓東風執(zhí)掌對百花的生殺予奪大權，真是差矣錯矣，它忌妒梅花的孤高，對梅花任意摧殘，根本不講憐香惜玉。
4、竹里館 （唐）王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
賞析詩中詩人的形象。
【參考答案】作者是一個獨處竹林、可以自由自在地彈琴唱歌，但又有些孤獨寂寞的隱士。
5、貧女 （唐）秦韜玉
蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風流高格調？共憐時世儉梳妝。
敢將十指夸針巧？懶把雙眉斗畫長。苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。
簡要分析詩中“貧女”的形象和寓意。
【參考答案】形象：貧女是一位家境貧寒、風流自賞、操守高尚、女紅精巧，待嫁之年、無人做媒、親事茫然，只得年復一年、為別人做嫁衣的、內心痛苦的女子。寓意：流露出詩人自己懷才不遇、寄人籬下的抑郁惆悵之感。
6、鷓鴣天 （南宋）辛棄疾
有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。
壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜捉銀胡碌，漢箭朝飛金仆姑。
追往事，嘆今吾，春風不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。
注：錦襜（chān）突騎，精銳的錦衣騎兵。銀胡碌，銀色的箭袋。金仆姑，箭名。東家，東鄰農家。
分析詩中作者的思想感情和形象。
【參考答案】思想感情：抒發(fā)了作者不為朝廷重用，無法施展抱負、收復中原的悲痛之情，并透露出對統(tǒng)治者的嘲諷和批判。形象：詩人是一個由穿著錦衣、騎著快馬、沖入敵營活捉叛徒的豪邁勇士，受貶謫后，成為青春已逝、解甲歸田、策論不被采納、收復中原的理想無法實現(xiàn)的失路英雄。
7、早雁 （唐）杜牧
金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。
須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回？莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。
注：唐武宗會昌二年（842）八月，回紇統(tǒng)治者南侵，大肆擄掠。
賞析詩中“早雁”的形象
【參考答案】早雁實際是戰(zhàn)亂之中、背井離鄉(xiāng)、無法回歸、只得在南方客居的北方人民的形象。作者用象征、托物寓意的方法，表示了對北方人民四散他鄉(xiāng)的苦難的同情。
8、春怨 （唐）金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。
詩中塑造了一位什么樣的婦女形象？試作分析。
【參考答案】詩中的婦女是一位非常想見自己戍守遼西的丈夫、黃鸝啼叫打破她的好夢，因此將一腔怨憤撒向黃鸝的閨中思婦。從她“打起黃鶯”這一細節(jié)生動地表現(xiàn)出他的心理。
9、唐多令 （南宋）吳文英
何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月，怕登樓。
年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，謾長是，系行舟。
簡析詞中詩人形象。
【參考答案】詩人是一位年光過盡、青春暗逝、客居外鄉(xiāng)、無法回歸，因此思鄉(xiāng)懷親、孤獨痛苦的羈縻游子形象。作者借“離人心上秋”、雨打芭蕉、“有明月，怕登樓”“年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留”等景物和細節(jié)描寫，鮮明地表現(xiàn)出作者懷鄉(xiāng)思親之愁。
了解了詩詞人物形象與其他文學作品中人物形象的相同之處，和它塑造人物形象的特殊性，明白分析人物形象的方法和解題思路，就會懂得體察細節(jié)、依詩繪形之妙。
