當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，當(dāng)一位把班級(jí)管理得井井有條又不失死板的班主任更是難上加難。這批00后的初中生正值身心迅速發(fā)展的時(shí)期，他們思想活躍，聯(lián)想豐富，好奇心強(qiáng)，好勝心更強(qiáng)。尤其是在建班初期，學(xué)生互相之間并不熟悉了解，而作為獨(dú)生子女的他們自我意識(shí)又都非常強(qiáng)烈，常常導(dǎo)致他們?cè)诩w生活沖突不斷。任何雞毛蒜皮的小事都可能引發(fā)沖突。擺在我面前的是尋找一個(gè)解決沖突，化戾氣為祥和的方法。我認(rèn)為00后的學(xué)生有其00后的特點(diǎn)，他們是徹底網(wǎng)絡(luò)化的一代，也是更具國(guó)際視野的一代。那么，面對(duì)這樣的一代，“麻辣”一些又何妨？
“麻辣”是一種幽默的化解
小z和小c打架了，源于一個(gè)校牌。小z和小f打架了，源于晨會(huì)的一個(gè)站位，大h和小h打架了，源于一句“腦殘”。開學(xué)不久，班級(jí)里打架事件頻出，幾乎達(dá)到兩周三次的密度。每當(dāng)班級(jí)里出現(xiàn)這樣的事件，現(xiàn)場(chǎng)總是一片混亂，打架的打架，勸架的勸架，煽風(fēng)點(diǎn)火的煽風(fēng)點(diǎn)火。作為班主任的我看到這樣的場(chǎng)景該怎么辦？把當(dāng)事人批評(píng)一通？在班會(huì)課上大講班級(jí)團(tuán)結(jié)？班級(jí)里的孩子也等著看我的處理。好吧，那我就這么處理。
一、事件進(jìn)行時(shí)
二、事件回顧
二、事件分析
但這還不夠，既然“麻辣”了，就“麻辣”得徹底點(diǎn)吧！如果我們遇上這樣的問題，我們還如何處理呢？我給了學(xué)生提供兩種選擇。A：你可以選擇冷靜。對(duì)自己說其實(shí)這沒什么，和同學(xué)好好說話，好好溝通就可以了。選A的人，你很理智，很有潛質(zhì)成為一個(gè)成功的人。B：你可以選擇親親那個(gè)人。為什么呢？因?yàn)?，他拿你校牌是因?yàn)橄虢咏?，說明他喜歡你。他晨會(huì)時(shí)站得離你太近，是因?yàn)樗肟拷?，說明他很喜歡你。他為了你不會(huì)做一個(gè)數(shù)學(xué)題而罵你“腦殘”，是因?yàn)樗掼F不成鋼，說明他很在意你。由此可見，他是很喜歡你的。對(duì)于那么喜歡你的人，是不是該親親他呢？選B的人，說明你很會(huì)分析，很有潛質(zhì)成為一個(gè)成功的人。所以當(dāng)出現(xiàn)這的情景時(shí)，請(qǐng)選A或B來處理。
當(dāng)我說出這個(gè)AB選項(xiàng)時(shí)，全班都笑了。原來可以不用打架，還要親一下啊。原先打架的同學(xué)也覺得實(shí)在是自己太小題大做，太沖動(dòng)了。換個(gè)角度世界和平就回來了。
三、事件后續(xù)
在班級(jí)的磨合中，小小的沖突還在繼續(xù)。但是有了麻辣選擇A和B，很多同學(xué)開始慢慢變得不那么沖動(dòng)。因?yàn)椋挥兴麄円粵_動(dòng)，周圍就有人提醒他們冷靜不下來就親一下吧。一個(gè)幽默的提醒，再大的戾氣也會(huì)慢慢消減。
很多時(shí)候，這種所謂的麻辣方式雖然看起來有些“無厘頭”，但是操作起來比說教更具實(shí)效性。當(dāng)然，班集體的凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及同學(xué)間默契的培養(yǎng)需要通過不斷的活動(dòng)以及體驗(yàn)來培養(yǎng)。這就關(guān)乎下一個(gè)麻辣話題，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。
“麻辣”是一種美好的體驗(yàn)
班級(jí)里的衛(wèi)生是個(gè)大問題。這批嬌貴的獨(dú)生子女，在家里過慣養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，勞動(dòng)能力差，勞動(dòng)意識(shí)更差。怎么辦？把沒有做好值日的孩子批評(píng)一頓？在班會(huì)課上大講愛勞動(dòng)是好習(xí)慣？也許，我們的起點(diǎn)可以更高一點(diǎn)。
根據(jù)班級(jí)人數(shù)我把班級(jí)同學(xué)分為5組，一組負(fù)責(zé)一天。而這一組值日的人員，自由組合，具體分工自己協(xié)商確定，并向我簽署協(xié)議保證衛(wèi)生質(zhì)量，全體向我負(fù)責(zé)。
這樣的運(yùn)作方式良好，但是一天問題出現(xiàn)了。一個(gè)同學(xué)生病請(qǐng)假，他負(fù)責(zé)的這一塊區(qū)域就出現(xiàn)了真空。組長(zhǎng)安排讓這個(gè)代替一下，這個(gè)不高興，讓那個(gè)代替一下，那個(gè)不樂意。最后，組長(zhǎng)只好親自去處理。但是問題是，這個(gè)同學(xué)要請(qǐng)一個(gè)月的假，怎么辦？所有的活都在讓組長(zhǎng)一個(gè)人做？組長(zhǎng)生氣了，自己也不做了。于是，那天的衛(wèi)生就扣分了。如何處理，一步一步解決，不僅解決表面更要解決深層問題。
一、通過分析找根源
當(dāng)我知道到這個(gè)結(jié)果的時(shí)候，叫來一組7個(gè)男生了解情況。組長(zhǎng)氣鼓鼓的，很委屈。組員你看看我，我看看你，反正不是我個(gè)人的錯(cuò)，有點(diǎn)滿不在乎的表情。整體的氛圍是沉悶的，似乎心里都憋著對(duì)他人的不滿。
出現(xiàn)問題了，你們認(rèn)為問題出現(xiàn)在哪里呢？一個(gè)孩子說問題在于少了一個(gè)人。是的，少了一個(gè)人，這個(gè)就是問題所在？No，太膚淺，我笑道。問題在哪里?給機(jī)會(huì)，再思考。“問題在于他們不聽我的，叫他們掃不掃?！苯M長(zhǎng)說。有點(diǎn)道理，還有嗎？“問題在于組長(zhǎng)自己也不掃了?！币粋€(gè)組員說。
那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？因?yàn)椋銈儧]有意識(shí)到自己是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。什么叫團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)就是要共同進(jìn)退。老師讓你們自由組合的目的就是因?yàn)槟銈儠?huì)是好朋友，可以好好溝通，好好合作，互相幫助不計(jì)較。但是你們沒有做到。
二、通過體驗(yàn)找感覺
既然是沒有團(tuán)隊(duì)感和溝通合作出現(xiàn)問題，那就針對(duì)這點(diǎn)開始來解決。
我以一個(gè)拓展訓(xùn)練的形式給他們?nèi)蝿?wù)。全組7個(gè)人，共要完成500個(gè)俯臥撐。我不管具體誰做幾個(gè)，我只要你們組做足數(shù)量，然后只有達(dá)到這個(gè)數(shù)量才算集體過關(guān)。這7個(gè)人中還有一個(gè)同學(xué)仍在請(qǐng)假。那么實(shí)際上就是6個(gè)人完成500個(gè)。這不是一個(gè)可以整除的數(shù)，他們?cè)撊绾魏献魍瓿桑縿傄宦牭竭@個(gè)數(shù)字的時(shí)候他們驚呼這么多？然后馬上拿出計(jì)算器去算，得出結(jié)論是人均83個(gè)，對(duì)于一些同學(xué)來說這是有難度的。怎么辦？怎么才能達(dá)到總數(shù)500？
這時(shí)一個(gè)組員說，我先做吧，我能做到多少就算多少，你們接著。于是，就這樣開始了。第一個(gè)做了30多個(gè)，累了，停下來。接著，面面相覷，沉默，一個(gè)同學(xué)說，我來吧，又開始接下去。就這樣，從起先的猶豫觀望，到后來默默自然地接上去做。6個(gè)組員都輪了一次，但是數(shù)量只到達(dá)400多。還有近100怎么辦？于是，有人說，我還能做幾個(gè)，于是新的一輪又開始了。不需要任何的催促安排，他們漸漸形成一種默契。能力較強(qiáng)的一些同學(xué)開始主動(dòng)多做，而一些實(shí)在無法完成的同學(xué)則主動(dòng)為他們按摩。他們起先的那種隔閡慢慢消除了，互相之間開起了玩笑。到了最后，就剩幾個(gè)了，他們居然互相開始搶著做了。最后一個(gè)組員說，“不能對(duì)不起大家，我要做快點(diǎn)，快點(diǎn)完成任務(wù)?！甭牭竭@句話，我想他們之間在不知不覺中已經(jīng)加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的觀念了。因?yàn)?，組員口中說得不再是說“我”，而是“大家”了。
團(tuán)隊(duì)的意識(shí)不是我們口頭說說就能培養(yǎng)的，只有在體驗(yàn)中才能得到激發(fā)。也許讓他們做500個(gè)俯臥撐是有點(diǎn)累。但是，只有經(jīng)過了這樣的體驗(yàn)，他們才能體會(huì)有團(tuán)隊(duì)的可貴。當(dāng)自己累的時(shí)候有人可以幫著你是一種幸福，當(dāng)別人累的時(shí)候可以給別人支持是一種幸福。自己的作用能在團(tuán)隊(duì)中得到體現(xiàn)是一種幸福。
很多時(shí)候，學(xué)生不主動(dòng)做事情是因?yàn)樗麄冇X得這個(gè)不關(guān)自己的事，感受不到自己的作用。通過這樣的活動(dòng)，他們知道有時(shí)候能為別人分擔(dān)也是一種幸福，而且他們完成能夠做到。
我對(duì)他們說，為什么要做俯臥撐，因?yàn)橐龀瞿銈兡凶訚h的胸懷。為什么要做團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槟銈兊淖饔檬窃趫F(tuán)隊(duì)里體現(xiàn)的。你們做的不是俯臥撐，是團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同樣，你們掃的也不是地，掃的是責(zé)任，是當(dāng)初對(duì)我承諾，對(duì)團(tuán)隊(duì)的承諾。成為男子漢的你們，絕對(duì)能做到完美。
后記：
鮮明的個(gè)性，強(qiáng)烈的個(gè)人意識(shí)，這群00后在很多事情上習(xí)慣用單一、粗線條的方式去思考，不擅長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)體會(huì)一些深層的東西。他們習(xí)慣用“我”來思考，在意自己在別人眼中的形象，卻不會(huì)用正確的形式表達(dá)需求。成長(zhǎng)中遇到困惑、經(jīng)歷沖突是正常的，他們需要肯定和鼓勵(lì)，但是用單一的方式去說教似乎不大適合他們。我所謂的麻辣手段其實(shí)就是用較為夸張的手法重現(xiàn)事件，讓他們自己去體驗(yàn)、去審視，去反思，讓他們?cè)诓唤笭栔械玫教嵘?/span>
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