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榮獲推動讀書十大人物

422日的《中國教育報》讀書周刊,宣布了“2012年推動讀書十大人物”,我非常榮幸地位列其中,并于當(dāng)日晚上來到北京,參加于今日(世界讀書日)舉行的揭曉儀式。

下面是《中國教育報》的相關(guān)報道。

《中國教育報》6版截圖

編者按

伴著花香和書香,一年一度的世界讀書日正在向我們走來。

在這特別的日子里,由中國教育報主辦,全國中語會閱讀推廣中心、商務(wù)印書館協(xié)辦的尋找和宣傳推動讀書十大人物活動進入華彩樂章。423日,江蘇省南通市通州區(qū)二甲中學(xué)校長凌宗偉、福建師大附中教師李華、甘肅省慶陽市教育局局長盧化棟等十位2012年度讀書人物將聚首北京,參加《中學(xué)生閱讀行動指南》發(fā)布暨中國教育報2012年度推動讀書十大人物揭曉儀式,并與全國中語會的部分教師分享閱讀推廣經(jīng)驗。同時,江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學(xué)教師史金霞、湖南省長沙市芙蓉區(qū)育才學(xué)校黨支部副書記朱愛朝等十位老師榮獲提名獎。

2004年起,中國教育報每年推出推動讀書年度十大人物,主要包括地方教育局長、中小學(xué)校長、教師、教研員等。他們是中國教育報在基層采訪中發(fā)現(xiàn)的推動師生讀書的典型,他們就像種樹的人,用自己的智慧與汗水種植書香、種植希望。

 

2012年度推動讀書十大人物名單

(按姓氏拼音排序)

  江蘇省張家港市教研室中學(xué)語文教研員

常生龍 上海市虹口區(qū)教育局局長

  福建師范大學(xué)附中教師

盧化棟 甘肅省慶陽市教育局局長

劉長明 北京景山學(xué)校小學(xué)部教師

凌宗偉 江蘇省南通市通州區(qū)二甲中學(xué)校長

潘國英 山東省德州市臨邑縣教育局局長

童喜喜 兒童文學(xué)作家

張干萍 北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究所學(xué)校發(fā)展研究室主任

周其星 中央教科所南山附屬學(xué)校教師

 

《中國教育報》7版截圖

感悟閱讀

我是一個喜歡讀書的人。在無書可讀的年代,父親收藏的《西行漫記》、《林海雪原》等書籍啟蒙我認識世界。大學(xué)時,最喜歡去的就是圖書館。不僅僅在那里讀書,還樂于幫助圖書館員整理圖書,目的只有一個,讓自己有更多的機會借到更多的書籍。

做教師之后,讀書更成了我生活中一件非常重要的事情。

近年來,我堅持每周讀一本書,寫一篇讀后感。讀書既是欣賞別人,也是在挖掘自己;讀書使人的思想永遠鮮活。讓我們都來閱讀吧!

 

讀書故事

常生龍:用讀書充盈精神世界

我曾是一位物理教師,剛參加工作不久,就發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在看書或者做作業(yè)的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些很奇怪的錯誤,經(jīng)過仔細的觀察和研究,感覺這些錯誤的根源是學(xué)生的閱讀素養(yǎng)低下,缺乏必要的科學(xué)素養(yǎng),不能正確理解語義。要解決這些問題,最好的辦法是激發(fā)他們閱讀的興趣,給學(xué)生提供閱讀的素材,讓他們自己逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),我開始廣泛閱讀物理專業(yè)的雜志以及相關(guān)的書籍,選擇適合學(xué)生閱讀的內(nèi)容,編輯成《物理報》印發(fā)給大家,并給學(xué)生提供閱讀的線索。

在上世紀(jì)80年代初期,編輯一份報紙是一件非常困難的事情。要收集素材,要組織排版,還要刻寫蠟板,最后要用手推的油印機一張張地印制出來。其中刻寫鋼板是最考驗?zāi)托牡囊患虑?,字要寫得小一些,要在一張紙上傳遞更多的信息,又要保證印刷工整清晰,還要兼顧版面設(shè)計,讓其看起來像一張報紙。就是在這樣條件下,我每個月都要給學(xué)生編印幾份報紙,深受學(xué)生們的歡迎。后來其他班級、其他年級的學(xué)生也都紛紛要求讀這份小報,我就組織學(xué)生成立了《物理報》編委會,請同學(xué)們推薦自己讀書看報中有價值的資料,經(jīng)編委會審議之后編輯成報紙。為了更貼近學(xué)生的實際,這些報紙還分年級出版。

在建設(shè)中學(xué)擔(dān)任校長期間,我對學(xué)生的閱讀更加重視了。作為課程改革的一個重要組成部分,我提出在高一年級增加兩節(jié)閱讀課,分別用于語文和英語閱讀,并將這兩節(jié)課作為正式的學(xué)校課程開設(shè)。針對學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,在調(diào)研的基礎(chǔ)上,我支持教研組提出的低起點、小步走的閱讀指導(dǎo)策略。在起步階段,加強教師對閱讀的指導(dǎo),注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,有感受就寫上一段文字,字?jǐn)?shù)不限,務(wù)求表達真情感。因為沒有了寫作的壓力和束縛,學(xué)生們閱讀的熱情慢慢被激發(fā)起來。一年過后,學(xué)生的閱讀作品集出版了,因為閱讀而帶來的快樂洋溢在每個人的心頭。

當(dāng)成為教育局長后,我深知,當(dāng)一個地區(qū)的民眾都愛上閱讀的時候,這個地區(qū)人民的素養(yǎng)和文明程度將會有很大程度的提高。為此,通過各種途徑推動全區(qū)學(xué)校的閱讀活動就成為了我肩頭的責(zé)任。

作為局長,我首先堅持帶頭讀書,在自己的博客上寫了約400篇書評。并且支持虹口教育系統(tǒng)博慧讀書俱樂部的活動,在俱樂部中開展讀書活動的演講,向全區(qū)教師推薦書目。我還利用深入到基層的機會,就教師們正在閱讀的書籍,和教師進行討論和交流,并向教師贈送書籍。同時,通上海市物理論壇一平臺,我積極促進全市的物理教師開展讀書活動,還利用《上海教育》、《上海教學(xué)研究》等雜志專欄,經(jīng)常向大家推薦書籍,分享讀書的心得和快樂。

現(xiàn)在,我有了一個更大的夢想,要在全區(qū)范圍內(nèi)開書香虹口書網(wǎng)站,讓全區(qū)的百姓都能通過這一便捷的平臺讀好書,培育濃郁的書香氛圍,養(yǎng)成好讀書的良好習(xí)慣,積極推人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。  

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