吉林省教育學院/趙準勝
摘自：《中國教育報》
無論是因為領導換屆還是從教育均衡發(fā)展的角度出發(fā)，各地區(qū)免不了有校長流動的情況。時值年末，恰是年度總結和規(guī)劃未來工作的當口，若從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)往縣城，或是從貧鄉(xiāng)調(diào)往富鎮(zhèn)的校長，雖不算高升，亦可以從容應對。但若是從縣城調(diào)往鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或是從富鎮(zhèn)調(diào)往貧鄉(xiāng)的校長，就不免憂心忡忡了。近日，筆者與兩位農(nóng)村校長在網(wǎng)上聊天時便談及了這個話題。
農(nóng)村學校自然面臨著許多困難。且不說交通不便，學校有多少外債，有多少硬件不達標，就說初來乍到的校長對當?shù)厍闆r、學校師生狀況加以了解就需要一個過程。作為校長，應迅速調(diào)整心態(tài)進入角色。因為，經(jīng)濟落后畢竟不是學校生存和發(fā)展的唯一決定因素，事實上，許多優(yōu)秀的校長都是從條件很差的農(nóng)村學校成長起來的。因此，筆者建議，校長在“下鄉(xiāng)”任職時須做到以下“兩不”：
一要隨遇而不安。無論學校的境況如何，校長大可不必怨天尤人，此為“隨遇”，即要面對現(xiàn)實，但同時還要做到“不安”。其要義不是另辟蹊徑隨時做逃兵，而是要在了解學校的基礎上，帶動所有的教職員工，為學校的建設和發(fā)展負起責任，絕不能安于現(xiàn)狀。
上世紀80年代始，吉林省榆樹縣秀水二中的李元昌校長在農(nóng)村一干就是20多年。當初，因為校舍、師資、經(jīng)費等問題，鄉(xiāng)里決定撤掉二中時，他為了家鄉(xiāng)的百姓、為鄰村的孩子們挺身而出，上書鄉(xiāng)政府、縣政府，終于保住了學校。從1985年開始，他舉起了“語文教學為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務”的旗幟，歷經(jīng)13年的語文教改實驗，取得了驕人的成果，上世紀90年代，秀水二中一度成為全國農(nóng)村學校教改的典型。
湖北厲山三中的馬國新校長當初也是受命于危難之際。面對340多萬元的債務，教師手里60多萬元的白條，在干部隊伍重建、教師思想嚴重渙散的時候，他沒有選擇退縮，而是毅然決然地扛起了這個重擔。如今，湖北厲山三中這所農(nóng)村中學已成為享譽全國的示范校。顯而易見，農(nóng)村學校更需要勇于接受挑戰(zhàn)的精英，農(nóng)村學校有更加廣闊的發(fā)展空間。
二是入鄉(xiāng)而不隨俗。所謂“入鄉(xiāng)”可理解為深入當?shù)剞r(nóng)村多看看、多走走，盡可能地了解當?shù)氐姆椒矫婷?，才能為今后的工作做些思想的儲備。但是，還須有“不隨俗”的特性。從當下的農(nóng)村發(fā)展狀況來看，農(nóng)村學校依然承擔著提升當?shù)剞r(nóng)民文化素養(yǎng)的主要任務。在這樣一個教育背景之下，農(nóng)村校長既要做農(nóng)民的兄弟，又要做農(nóng)民心中的“先生”。因此，作為一校之長，絕不該失掉文化人的氣質，雖不能滿嘴的“之乎者也”，但也不能總是家長里短。
有位小學校長，初到某農(nóng)村小學上任不久，他發(fā)現(xiàn)當?shù)氐募议L情愿每天買酒喝、買煙抽，也不給孩子訂一份刊物一張報紙。那時候，學校還沒有建圖書室，孩子們除了課本幾乎沒有任何課外讀物。為了改變這種狀況，他一面籌資為每個班級訂閱報刊，一面組織全體教師進行主題家訪，積極動員家長“少喝一瓶酒少抽一包煙，給孩子訂一本雜志”。經(jīng)過一番努力，很多報刊進入孩子們的視野，孩子們閱讀和寫作的熱情高漲起來，有不少孩子的習作還見諸報端。漸漸地，家長們也開始認識到孩子們閱讀的重要性了。在家長會上，校長情不自禁地說：“如今，城里的孩子減負，我們這里的孩子卻需要加負。只靠課本沒有課外閱讀，我們的孩子難以成才，我們做教師和家長的，應該盡可能地給他們創(chuàng)造條件讀書??！”如今，“讀書無用論”依然是普及農(nóng)村義務教育的主要障礙，引導、教育農(nóng)民，提高他們的文化意識既是普及義務教育的需要，更是建設社會主義新農(nóng)村的需要。
目前，“義務教育均衡發(fā)展”已成為公眾的熱門話題，已經(jīng)成為全國教育工作者努力追求的目標。雖然，義務教育均衡發(fā)展之路，尤其是城鄉(xiāng)學校教育的均衡發(fā)展之路依然任重而道遠，但是，應該堅信，“義務教育均衡發(fā)展”的春風，給農(nóng)村校長們提供了更多事業(yè)發(fā)展的空間和契機。
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