“妙語連珠”的意思指的是風(fēng)趣幽默的話一個接一個，寫作文如果能做到“妙語連珠”，那么這篇作文至少成功了80%！更別提小學(xué)這樣要求比較低，只需要做到語句通順，敘事清楚，沒有錯別字就能拿高分的作文。但是很遺憾的是，很少有小學(xué)生能夠把一篇作文寫得“妙語連珠”，實在要說“妙”的，可能就是孩子們因為童真寫出的讓老師哭笑不得的童言童語了。
對此，家長也比較頭疼，因為自從今年上半年的一些教育提議被報道出來之后，社會各階層也慢慢地開始感受到了語文的重要性，從前有人說的“得數(shù)學(xué)者這天下”，那么現(xiàn)在完全就要換一個樣，“得語文者得天下”完全不夸張。還有人要提議要把語文的分?jǐn)?shù)從150分提到180分呢！再回頭看看現(xiàn)在社會上對于國學(xué)文化的復(fù)興，對于傳統(tǒng)文化的推崇，學(xué)好語文才能走天下勢在必行！
但是孩子一碰到寫作文，就半天憋不出來一個字，就算是憋出一篇作文來了，也很可能是一篇“流水賬”的作文。一說起流水賬，那絕對算得上是讓所有家長都“捂胸口”說痛心的事情。除去要學(xué)習(xí)更適合自己的語文作文寫作方法之外，剩下就是積累詞匯了，這個老師肯定幫不上忙，唯一能做的就為孩子們準(zhǔn)備更多適合用到作文里的詞匯整理，而家長要做的就是督促孩子在新學(xué)期里，哪怕是一天只背五個、十個，只要有新的詞語“入賬”，積累一個學(xué)期，到了期末你再看，孩子的作文一定有大變化！
作為一個老師，平時我是反對死記硬背的，但是在積累詞匯上面，我也是無可奈何。但是想要記得牢，很久都不會忘，還需要家長每周的即時聽寫，孩子在背的時候一定要眼睛、耳朵、手、大腦全部都運作起來，五感五官的運用也能夠幫助我們記下更多的詞語來?？偠灾?，想要寫出一份妙語連珠的作文來，積累詞匯這一關(guān)可一定不能少！當(dāng)然，關(guān)于如何寫出高分作文，如何給作文立意和構(gòu)思，這些方法你可以在微
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