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現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架基本形成

強力推動職業(yè)教育由大變強

探索打造“職教樣本”——山東教育要這樣做！

共同富裕進程下的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

以“五個堅持”為原則的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展特征

職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性：以變促變

“十四五”職業(yè)教育的適應(yīng)性施策

中等職業(yè)教育適應(yīng)性改革：在減緩教育焦慮中更好作為

為高職教育內(nèi)涵發(fā)展裝上“馬達(dá)”

未來職業(yè)教育發(fā)展方向

［首藏作品］（2453）打好質(zhì)量建設(shè)“攻堅戰(zhàn)”，讓職教“叫好又叫座”

職教本科，高質(zhì)量發(fā)展要邁過幾道坎

用高質(zhì)量科研支撐職教高質(zhì)量發(fā)展

江蘇職業(yè)教育“大有可為”

聚焦！解碼山東“職教創(chuàng)新高地”建設(shè)

優(yōu)化定位拓新局——2022年職業(yè)教育改革發(fā)展回眸

職業(yè)教育本科化的重點在“化”