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小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

小學(xué)數(shù)學(xué)論文：淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化

走近數(shù)學(xué)“核心知識”教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的運算”教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實踐分析

高學(xué)段小學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)方法研究

史寧中:數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵問題

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的成長反思

小學(xué)計算題教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策

【課標(biāo)解讀】關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中的10個核心概念

《小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)》實施方案

十大核心概念之模型思想

讓模型思想在學(xué)生的思維中扎根 ——基于小學(xué)數(shù)學(xué)的思考

海韻教育丨小學(xué)數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)考（測）試題及答案

中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接

明確小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的

“千課萬人”全國小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂教學(xué)的研討觀摩活動與感悟

如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之運算能力

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)銜接問題

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂畫圖教學(xué)實施策略(教學(xué)論文)

數(shù)學(xué)需要有效銜接

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)反思與感悟

小學(xué)數(shù)學(xué)民族文化教學(xué)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略新思考

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

對有理數(shù)乘法法則生成課例的教學(xué)反思

復(fù)習(xí)策略