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【面試】校長競聘精選答辯題及參考答案（五）

培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，關鍵在教師

學校課程體系建設”設計與實施思路

小學校長培訓心得體會

做一個不可替代的人

福建省達標高中評估標準（試行）

吳剛平 陳華 徐晨盈 趙曉雨 ｜校本課程開發(fā)20年

當代學校的教育管理與創(chuàng)新

一位校長這樣分析校長課程領導力

“在線與在?！嫦蛭磥淼幕旌鲜浇虒W與教研”云端研討

試論中小學校長的課程領導力

先進理念向具體實踐的轉化之路

校長加強課程領導力的主要途徑

有效教學講座七之十二（改善學校管理促進有效教學)

教導主任就職演講稿

構建學?？沙掷m(xù)發(fā)展思維圖 實踐學校精細化管理

用課程辦好每一所學校——提升校長課程領導力的學校樣本與路徑分析

校長如何引領課堂

山陰縣督學責任區(qū)學校督導評價指南

中小學校長遠程培訓學習心得

“說課標說教材”講座摘記

中心學校教學工作計劃

新課程實施中校長對課程領導力與提升策略

重磅 | 崔允漷教授：中國教育創(chuàng)新的支點——提升教研員課程領導力

農村教育研究立項課題內容摘要

回歸教育本質 創(chuàng)建幸福校園

教育微思考：國家、地方課程的校本化

新全語文寫作：一所小學的校本課程發(fā)展歷程

校長的課程領導

“個性化閱讀和寫作教學實踐探究”課程開發(fā)與實施總結