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校內(nèi)金課建設(shè)探索: “兩性一度”鍍“金課”

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新課程下小學(xué)語文教學(xué)評價的探索

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一流課程建設(shè)的要義：思想性與學(xué)術(shù)性

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125本科生課程評價的中美比較

學(xué)校教學(xué)管理制度(非考核辦法）

小學(xué)數(shù)學(xué)落實課程思政的實踐向度

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面對以核心素養(yǎng)為本的評價，一線教師可以做些什么