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生成不能忽視課前預(yù)設(shè)

淺談有效課堂教學(xué)中的教師行為問題--中學(xué)思想品德課話題式教學(xué)模式研究

研究范例：《小學(xué)動態(tài)生成性課堂的教學(xué)策略研究》課題研究報告

觀課報告－五觀課環(huán)節(jié)

有效教學(xué)講座三之七(有效課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成)

我追求的教學(xué)理想

教學(xué)目標：從預(yù)設(shè)走向生成

如何提高課堂實效性，提高學(xué)生成績

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中動態(tài)生成的教學(xué)實踐與研究

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新追求

課堂需要動態(tài)生成

全國新課堂教學(xué)4

語文教師如何來促進課堂生成

讓課堂綻放美麗的意外

語文課堂教學(xué)中的動態(tài)生成

新課程課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成

課堂教學(xué)偏離了“預(yù)設(shè)”軌道怎么辦

專題六拓展材料12：正確處理預(yù)設(shè)與生成，落實課堂教學(xué)目標

探求非預(yù)設(shè)性語文課堂教學(xué)的生成之美 初中語文獲獎?wù)撐?數(shù)篇，較新)

預(yù)設(shè)與生成

思品課有效教學(xué)的思考和實踐

淺談英語課堂教學(xué)的有效預(yù)設(shè)與生成

主題：教師的預(yù)設(shè)可以不寫教案嗎？

對教師預(yù)設(shè)的有效性是如何理解的

開發(fā)課堂生成資源，激活學(xué)生主體發(fā)展

簡論課堂教學(xué)的精心設(shè)計與精彩生成

語文課堂教學(xué)再生資源的利用

課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成(轉(zhuǎn))

語文課堂的預(yù)設(shè)與生成

反觀走向課改深水區(qū)的公開課