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作文起步，多練是金

余映潮：細(xì)化對(duì)寫作指導(dǎo)的研究

小學(xué)語(yǔ)文寫人作文教案設(shè)計(jì)

片斷訓(xùn)練,夯實(shí)作文的基石——三年級(jí)作文片斷教學(xué)的探索 - 婺城教育網(wǎng)

丁有寬讀寫結(jié)合教學(xué)法（三）

兒童創(chuàng)意寫作教學(xué)新策略高子陽(yáng)

學(xué)法指導(dǎo)/三年級(jí)VS四年級(jí)寫作訓(xùn)練的轉(zhuǎn)型和指導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)

華科附小副校長(zhǎng)：全國(guó)語(yǔ)文統(tǒng)編教材使用，作文到底該怎么教？

激發(fā)興趣,注重積累 -------指導(dǎo)學(xué)生起步作文的幾點(diǎn)做法

先寫后教：學(xué)生看得見(jiàn)變化的寫作范式

蘇教版五年級(jí)第九冊(cè)習(xí)作五六七

《管建剛和他的閱讀教學(xué)革命》讀后感（群兆二小田月鳳）

100%學(xué)生喜歡習(xí)作的幾條捷徑

吳勇的《圍繞中心意思寫》帶給我的思考

對(duì)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班說(shuō)不

讀《我怎樣教語(yǔ)文》的反思

在線教研（四） | 統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)答三則

分享/作文教學(xué)整體推進(jìn)，從一年級(jí)到六年級(jí)循序漸進(jìn)，平穩(wěn)過(guò)渡！

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),學(xué)科質(zhì)量分析大全

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讓“仿寫微作文”漫步于語(yǔ)文課堂之中

2018年春學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃