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班主任德育論文薈萃

班主任工作技巧集

班主任要注重對學(xué)生實(shí)施“期望效應(yīng)”

寬容與公正 ——班主任應(yīng)具備的心理素質(zhì)

關(guān)愛、理解、尊重、嚴(yán)格

如何幫助后進(jìn)生樹立自信心

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

班主任素質(zhì)基本知識測試題

班主任教育中等生的藝術(shù)

班主任要當(dāng)“中醫(yī)師”

給幫助厭學(xué)學(xué)生的老師支招

一個潛能生的轉(zhuǎn)化案例

中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)專題材料7

讓教育充滿愛

心理效應(yīng)與班級管理 - 陽光吳老師的個人空間 - K12教育空間 - Powered by...

教育精妙小語拾萃62

新課改背景下如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

淺談班主任管理藝術(shù)

精彩的個案，精妙的思路，精辟的理論

在新形勢下如何做好班主任工作

怎樣做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作？

試論農(nóng)村中學(xué)班主任如何開展心理健康教育

淺談中職班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的藝術(shù)

與孩子談話的技巧

小學(xué)階段后進(jìn)生形成原因及對策研究（一）

師生間的心理溝通

澆樹澆根育人育心——談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

“后進(jìn)生”教育的十個誤區(qū)

后進(jìn)生的心理特點(diǎn)及其教育

班主任工作總結(jié)