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[討論]如何打造有效教學[長安小學論壇]5

數(shù)學實踐活動與數(shù)學思維能力培養(yǎng)的案例研究

《6.2科學記數(shù)法》教案說明

中學數(shù)學教學的過程性目標及實現(xiàn)

如何上好新授課

錢守旺 新課程理念下如何恰當?shù)貏?chuàng)設教學情境 -- 小學數(shù)學專業(yè)網(wǎng) http://shuxu...

如何讓“生活實踐、問題”走進數(shù)學課堂

靈活運用生活“實物”教具訓練學生數(shù)學學習的直觀形象思維能力--- 田東梅

給學生“好吃又有營養(yǎng)”的數(shù)學

讓生活走進數(shù)學課堂

[教學反思]精心備課，用心上課——《認識圖形四——梯形》

數(shù)學課教學中教師要走下講臺，走進學生

新課改中小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設研究的結題報告

讓趣味與數(shù)學課堂同行

反思

教學案例范例五則

教師如何指導學生自主學習

《三角形的特性》教學反思

小學數(shù)學前置性探究學習的實踐研究

初中數(shù)學概念教學初探

2７.２.3相似三角形應用舉例(一)

“互聯(lián)網(wǎng) 義務教育”｜在思考中不斷踐行

小學數(shù)學中合作、探究性學習的課堂教學策略

“千課萬人”全國小學數(shù)學生本課堂教學的研討觀摩活動與感悟

三、七”式導學案（附數(shù)學、語文范案）

課堂教學中師生有效互動的問題與策略

回歸學科　回歸課堂　——信息技術與學科課程的整合--天元路漫

提高解題正確率,應該注意以下幾點：

用是為了更好的學——小學數(shù)學課堂學具使用有效性的實踐與研究