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原文:
科學探究:知識建構(gòu)與科學思維
科學概念的建構(gòu)性教學模式與策略探析
cxh_238 閱463 轉(zhuǎn)12
干貨|你不得不知的STEM教育九大特征,缺一不可
youxd 閱5574 轉(zhuǎn)155
從接受到建構(gòu)論知識觀的轉(zhuǎn)變與科學家學范式的重建
yesokhxz 閱1469 轉(zhuǎn)40
建構(gòu)主義教學理論對生物學教學的啟示
小木條付付 閱196 轉(zhuǎn)2
基于問題式學習
duane1982 閱2056 轉(zhuǎn)63
建構(gòu)主義理論在教學中的應(yīng)用
專升本1程曼琪 閱3540 轉(zhuǎn)42
問題解決教學模式
黑暗之領(lǐng) 閱1754 轉(zhuǎn)30
什么是建構(gòu)主義的學習和教學
劉光文 閱385 轉(zhuǎn)30
運用“問題解決教學”,提高課堂學習效率
教育繁星 閱568 轉(zhuǎn)23
現(xiàn)代教學 | 問題化學習的原理與方式 ——問題化學習之二
張福濤lu70kpm9 閱593 轉(zhuǎn)22
學會用技術(shù)解決問題-----一個建構(gòu)主義的視角
靈藏閣 閱361 轉(zhuǎn)13
中小學教師必修的100個教育教學術(shù)語解釋:讓你輕松掌握教育行業(yè)的專業(yè)用語(1):理解
leeechen64 閱200 轉(zhuǎn)12
「學科思維」一堂課告訴你思維到底能否“教出來”
無題msgzhj 閱264 轉(zhuǎn)8
深度 | 新技術(shù)助力項目化學習更具儀式感
博容陳 閱100 轉(zhuǎn)5
論建構(gòu)主義理論對課堂教學的啟示
hzlc 閱132 轉(zhuǎn)3
我國物理建模教學的問題剖析與對策建議
daoge6302 閱29 轉(zhuǎn)2
多媒體教學設(shè)計
楚YT 閱7654 轉(zhuǎn)492
如何引導學生進行深度學習
遠遠地凝望 閱9486 轉(zhuǎn)266
教學設(shè)計研究綜述
萬金油 閱2350 轉(zhuǎn)139
建構(gòu)主義教學理論與語文教學
佳寧圖書館605 閱3252 轉(zhuǎn)90
建構(gòu)主義教學理論
李媛1900 閱21906 轉(zhuǎn)351
《小學科學課程標準》解讀(1)
固體課 閱4026 轉(zhuǎn)74
遠程學習的基本理論——建構(gòu)主義學習理論
教技1701龍嬌 閱63
科學教育與情境學習
郭騰 閱679 轉(zhuǎn)35
建構(gòu)主義學習理論
縱馬關(guān)山 閱639 轉(zhuǎn)91
[4] 思維導圖 教學改革新血液
stwym 閱229 轉(zhuǎn)15
幾種數(shù)學教育理論
許愿真 閱2221 轉(zhuǎn)72
概念圖的應(yīng)用1
lyy 閱1831 轉(zhuǎn)68
教育論
xingxiaomo 閱296 轉(zhuǎn)8
現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教師角色的轉(zhuǎn)變
dtdncn 閱1170 轉(zhuǎn)35
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