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有效教學講座三之六(生成性理念下的有效課堂教學)

課堂教學中教師角色的轉換

小學數(shù)學課堂中動態(tài)生成的教學實踐與研究

課堂教學偏離了“預設”軌道怎么辦

動態(tài)生成讓小學英語課堂更精彩

新形勢下高中物理生成性教學中課程資源的開發(fā)與運用研究--- 張啟斌 推薦人:胡陽新

論指向深度學習的深度教學變革

提高品德教學有效性應理順“三個關系”

心靈的收獲

你的課堂教學效率為何如此之高？原因有這幾點，快來看看

淺談如何提高課堂教學的有效性

思品課的評課稿(共11篇)

評價一堂好課的標準

校長聽課與評課

“導學案”的設計與實施

創(chuàng)新教學模式 構建高效課堂(講稿）

課堂：如何讓“預設”與“生成”共精彩？作者：趙小雅 文章來源：中國教育報

現(xiàn)代課堂教學的構思、設計與實踐的研究

生成不能忽視課前預設

淺談數(shù)學課堂中的預設與生成

交互式電子白板，讓語文教學綻放異彩

反思｜老師應注意這10個課堂教學細節(jié)

高效課堂教學設計的四個視角

教學改革立足創(chuàng)新

【資料】什么是有效教學

課題研究

[轉載]教材處理的四個層次

聚焦課堂 實現(xiàn)有效教學的理性思考

提高課堂教學效率工作計劃

構建初中語文高效課堂的思考