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用文化潤澤數(shù)學(xué)課堂(二 )

教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)的關(guān)系

淺析數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵及其教學(xué)價值

楊楊 立足小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)

教育：培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與意識

教學(xué)中幽默語言的應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)落實課程思政的實踐向度

那些排名在前1%的學(xué)生，他們只學(xué)真正值得學(xué)習(xí)的“知識”

三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的反思

【立項與開題】課題研究中“核心概念及界定”的寫法

針對某些課堂中的教學(xué)目標(biāo)定位偏差較大的現(xiàn)...

“數(shù)學(xué)深度教學(xué)”的理論與實踐

初中數(shù)學(xué)課堂錯誤教學(xué)資源的再利用

吳正憲：推開一扇親近數(shù)學(xué)的大門

數(shù)學(xué)課改實施方案

簡析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

什么是真正的高效課堂?

隱性獲得

聽課聽什么？（下）

STEM課程設(shè)計

教學(xué)有法教無定法貴在得法

高端教師培養(yǎng)的實踐與思考

新課標(biāo)呼喚怎樣的新學(xué)習(xí)？八大學(xué)科落地策略請收好丨頭條

一節(jié)美麗的好課－－再議張齊華執(zhí)教的《走進圓的世界》

任景業(yè)：數(shù)學(xué)給我的影響

『吳正憲教育專欄』數(shù)學(xué)教育教人做真人——懂自律

張奠宙：數(shù)學(xué)教育中的“創(chuàng)新”工程大綱

吳國平：談中學(xué)數(shù)學(xué)教育如何“因材施教”

對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的分析與反思

BBC：上海式世界頂級數(shù)學(xué)教師的秘密