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淺談數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)

如何培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力

(初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的診斷與教學(xué)調(diào)控)觀察你的學(xué)生上課時存在哪方面的問題比較明顯（運(yùn)算、思維、學(xué)法、個性

強(qiáng)化情感教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量

創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境 促進(jìn)學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)

創(chuàng)設(shè)問題情境喚起學(xué)生的創(chuàng)新思維

教得好 促進(jìn) 學(xué)得好

如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

譚保像 ：小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用新課改理念培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的思考與實(shí)踐

課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會

[討論]如何打造有效教學(xué)[長安小學(xué)論壇]5

創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題

心得體會

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論

《課堂教學(xué)中教師有效提問策略研究》

創(chuàng)設(shè)情境

培養(yǎng)小學(xué)生符號感初探

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的有效價值及策略研究

在課堂中是如何運(yùn)用信息技術(shù)

2019年度小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本課型模式