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新課程改革下的信息技術(shù)“新課堂”

課程創(chuàng)新漫談（3）

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)體會及總結(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合

信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵問題與策略

信息技術(shù)與課程整合的案例與反思

信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合的幾點體會

對中小學(xué)信息技術(shù)課程改革的思考

開發(fā)勞技課程資源 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力

信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展

淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課程教學(xué)

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》解讀

計算機(jī)在教學(xué)中應(yīng)用

小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)方案研究-

遠(yuǎn)程教育教與學(xué)整合的策略建議

中小學(xué)信息技術(shù)教師邊緣化現(xiàn)象探析

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會8篇

利用好信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

初探小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用信息化教育

高中通用技術(shù)課的地位特點、面臨的問題和應(yīng)對策略

通用技術(shù)校本教研計劃--梁謙光的博客

教育技術(shù)能力試題十一

信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)的整合之我見

整合課進(jìn)行“整合”的六個定位點

信息技術(shù)在語文教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用

中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵及其整合方法的應(yīng)用研究（轉(zhuǎn)）

信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

智能時代，教師面臨哪些挑戰(zhàn)？