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規(guī)范“361高效課堂”操作程序

如何打造高效課堂 （資料綜述）

將課堂還給學(xué)生——重溫永威教學(xué)

高效課堂的課型及導(dǎo)學(xué)案

高效課堂的操作范式

高效課堂新九大范式（第二批）簡介

高效課堂的十大假象解讀（一）

如何實現(xiàn)高效課堂之我見

高效課堂之我見（八）課堂教學(xué)如何做到“以學(xué)定教”

“152010”高效課堂模式

合理利用NetOp School，打造信息技術(shù)高效課堂

科學(xué)施教先學(xué)后教，精心打造高效課堂

實施“高效課堂”中期總結(jié)報告

課改之課型探索

如何實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的高效

高效課堂教學(xué)

高效課堂必須要做到教師教的高效

理解翻轉(zhuǎn)課堂從十個問題說起

高效課堂學(xué)習(xí)測試卷五

轉(zhuǎn)變思想觀念 打造高效課堂

對高效課堂的再認(rèn)識

如何讓學(xué)生迅速進(jìn)入高效課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)

課前預(yù)習(xí)“五步法”

李富興論高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法的精髓

【課改升級300問】導(dǎo)學(xué)案設(shè)計與使用誤區(qū)歸類解析

自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式探究

高效課堂的101個細(xì)節(jié)》摘錄

什么是有效課堂教學(xué)？

鄭州市第十六中學(xué)

對“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的研究