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小學(xué)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂中現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用的研究

信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究”課題結(jié)題報(bào)告

《電子白板在學(xué)科教育中的應(yīng)用研究》課題研究方案

《信息技術(shù)教育環(huán)境下有效教學(xué)策略和方法的研究》課題申報(bào)書

《交互式電子白板環(huán)境下的課堂結(jié)構(gòu)的研究》結(jié)題報(bào)告

“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”課題研究工作報(bào)告

《小學(xué)信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的探索》課題研究方案

利用互動(dòng)反饋技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究

新課程理念下的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)研究與創(chuàng)新--青青的博客

（小課題）研修總結(jié)報(bào)告

小學(xué)信息技術(shù)微課程建設(shè)應(yīng)用模式研究課題結(jié)題報(bào)告

寧夏教研網(wǎng)初中信息技術(shù)課分層教學(xué)研究

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)題2

宜都市楊守敬小學(xué)

利用“交互一體機(jī)”提高課堂教學(xué)效果的研究 結(jié)題主件：研究方案

2018年9月13日┃學(xué)?？蒲些W(xué)?？蒲须A段性管理的漏洞及對(duì)策 ——一個(gè)“生活化”課題研究引發(fā)的思考...

四川省教育信息技術(shù)科研課題網(wǎng)

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2018，我們一直在路上

構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下的高效互動(dòng)課堂教與學(xué)的研究課題開題報(bào)告

做身邊的研究

《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的課堂教學(xué)策略研究》開題報(bào)告——石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

光澤縣小學(xué)數(shù)學(xué)“自主探究、合作學(xué)習(xí)”課題課堂教學(xué)展示活動(dòng)綜述

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“雙減”下，可以讓完成作業(yè)成為課堂的目的之一嗎？