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高效課堂教學(xué)模式課題研究方案

基于MOOC的高職混合式課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究開題論證報(bào)告資料

《教育技術(shù)學(xué)研究方法》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)

教師說課答辯內(nèi)容及參考答案

構(gòu)建基于Moodle的引領(lǐng)式在線學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

信息化環(huán)境下以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)案例研究

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系構(gòu)建的研究

陳昌林、許苓、傅繼軍：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下生態(tài)課堂教學(xué)模式重構(gòu)研究

連云港教育網(wǎng)站 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究方案

遠(yuǎn)程教育有名的博客和專家

《現(xiàn)代教育技術(shù)》“信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式研究”讀后感

討論協(xié)作學(xué)習(xí)智能化，如何改善學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的各種能力

答問：信息技術(shù)與教學(xué)

教育技術(shù)子課題研究主要方向

信息技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)科學(xué)課的研究課題階段性總結(jié)報(bào)告

《電子白板在學(xué)科教育中的應(yīng)用研究》課題研究方案

課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)模式的研究》開題報(bào)告

探索中國遠(yuǎn)程教育的強(qiáng)國之道 —— 遠(yuǎn)程教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖――一種有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方法和工具

“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”階段性研究報(bào)告

泛在教學(xué)——遠(yuǎn)程開放教育的必然選擇

《交互式電子白板環(huán)境下的課堂結(jié)構(gòu)的研究》結(jié)題報(bào)告

對(duì)教育技術(shù)學(xué)研究方法的若干思考

陳春花：共生學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)面向未來的實(shí)踐人才

自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中個(gè)性化學(xué)習(xí)方案的制定

遠(yuǎn)程、混合與在線學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)教育變革——國際在線教育研究報(bào)告《迎接數(shù)字大學(xué)》深度解讀

新媒體語境下大學(xué)英語教學(xué)模式探究 參考論文

鄭艷群 | 在教育變革和技術(shù)變革中思考國際中文教育的前景

從大數(shù)據(jù)中看人工智能機(jī)器人的教育模式

教師參與教育科研課題應(yīng)關(guān)注什么問題