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“去問題化”教學：一個不能忽視的問題

談課堂教學的導入技能

校本教研活動記錄2

教師課堂教學能力

《小學生質(zhì)疑解疑的能力培養(yǎng)研究》結(jié)題報告┃小課題研究報告

《引導學生自主合作探究學習》

關(guān)于問題化學習的隨筆小輯

全員教師展示課活動總結(jié)

自主創(chuàng)新性學習策略培養(yǎng)課題學習材料2_關(guān)于加強中學生學習習慣養(yǎng)成教育的建議 - 學習資料 ...

余映潮教例評析 25.無提問式教學設(shè)計——《一面》教例評析

語文一線名師研習——特級教師余映潮

好風憑借力，送我上青云——規(guī)范語文課堂的問答行為

走向“關(guān)注每一個”的小班課堂

【原創(chuàng)】構(gòu)建和諧課堂，促進有效教學

閱讀教學“問題設(shè)計”現(xiàn)狀及改進策略 ——基于對一次問卷調(diào)查的分析 龍祖勝 梁 莉

瀘州日報多媒體報刊

如何提高課堂教學效率

影響中學語文教學質(zhì)量的落后教學方法分析

音樂教學中教學方法的粗略探討

妙招 | 課堂教學效果不佳，常常是這個原因造成的！

支招｜數(shù)據(jù)告訴你，這些獲獎課例中“提問”的玄機……

引領(lǐng)提問，自主探究發(fā)展

課堂教學“問題生成”三環(huán)節(jié)

談談在課堂中培養(yǎng)學生的“問題意識”

如何構(gòu)建好高效課堂

中國著名教師的課堂細節(jié)

如何提高學生課堂發(fā)言的積極性

重要教學細節(jié)的設(shè)計藝術(shù)