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原文:
論遠程教育中的心理距離因素
對獨立學習理論的評論
非常主體 閱2620 轉97
交互式網(wǎng)絡教學平臺的研究
zhuylruby 閱1746 轉71
現(xiàn)代遠程教育中的交互探討
李英 閱1596 轉66
邁克爾穆爾研究
ZHAOzijian 閱1711 轉67
遠程教育中遠程教學和學習的現(xiàn)狀
剿匪大隊 閱614 轉40
遠程教育-邁克·穆爾理論在遠程教育實踐中應用的分析- -
劉晶晶 閱1607 轉51
遠程學習者學習的主要困難及對策
教技1502顧浩 閱1667 轉14
遠程學習新模式的戰(zhàn)略思考
leg8nd 閱474 轉11
遠程教育教與學整合策略
紫色星期天 閱72 轉5
遠程教育與傳統(tǒng)教育之間的關系
教技1701仇藝穎 閱577 轉5
兩類基本的人際雙向交互的相關內容
教技1402王娜 閱48
遠程教育領域專家介紹及理論 (1)
翟瑞瑞教技1401 閱116
遠程教育學習支持服務
1314加油站 閱12139 轉562
遠程教育得到發(fā)展的必然性
我們的那些年 閱82 轉5
遠程教育與傳統(tǒng)教育的共性與差異
jianggzh 閱6160 轉265
遠程教育中的學習者(4.1討論主題)
非常6-1 閱332 轉45
網(wǎng)絡課程定義
邢鳳秋 閱6488 轉142
如何實現(xiàn)教與學再度整合
哈皮六人行 閱1114 轉52
學習支持服務定義
孟俊敏教技1401 閱106 轉11
學習(學生)支持服務
李國霞教技1402 閱90 轉8
論遠程學習的理論和模式
王琨 閱1358 轉94
作業(yè)1
高晉煥教技1401 閱60 轉2
1
教技1402馬曉峰 閱29 轉2
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