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如何上好小學(xué)語文活動課

“自主、合作、探究”關(guān)鍵還是教師的主導(dǎo)

語文課堂教學(xué)不能顧此失彼

淺談啟發(fā)式教學(xué)

課堂教學(xué)評價方法

上海新課程課堂教改100條

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索

在初中語文探究式課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用

教育教學(xué)理論 讀書筆記

課堂教學(xué)方法改革思路100條

少教多學(xué)教學(xué)理念在教學(xué)中的運(yùn)用

杜郎口教學(xué)經(jīng)驗材料（五）

依托課改新理念構(gòu)建有效新課堂

談物理教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)

淺談高中政治課探究式課堂教學(xué)要注意的幾個關(guān)系

范明甫：高效課堂的中兩個體現(xiàn)

教師要具備“主導(dǎo)”能力

詳解永威中學(xué)成功的教學(xué)模式

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

什么樣的課堂可以被稱作高效課堂？

于德明：把話語權(quán)還給學(xué)生

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

語文教學(xué)中教學(xué)重難點的突破策略

[轉(zhuǎn)載]教學(xué)方法30種

目前課堂教學(xué)存在的問題及對策

縣中小學(xué)新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)（草案)

淺談?wù)n堂教學(xué)的課后回顧與反思

談?wù)Z文課教學(xué)“以學(xué)生為主體”-中國教育

語文有效教學(xué)“講讀

情景教學(xué)在高中文言文教學(xué)中的應(yīng)用