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教師“為評職稱，我付出了所有”

當(dāng)代教師專業(yè)成長中面臨的心理問題及對策（1）

中學(xué)各類人員崗位職責(zé)（三） - 世紀(jì)風(fēng)的日志 - 網(wǎng)易博客

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關(guān)于職稱評定專家推薦意見范文5篇

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高級教師競聘演講稿

2020教師職稱申請書最新版范例

競聘小學(xué)高級教師崗位演講稿

一所中學(xué)的“校級職稱”改革

孫廣臣：當(dāng)過遵化市政協(xié)副主席的高級教師

為什么很多一線教師到了四十幾歲，就愿意荒廢專業(yè)，去后勤崗位呆著？

高級教師退居二線，從事看大門、管理宿舍、分發(fā)報紙是否合理

昨日記ll真忙碌，真羨慕

555 季 鴨子劃水

教師 對調(diào)

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今年起中小學(xué)教師職稱評審有新規(guī)

教師職稱要取消？你只看到了表面

專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置說明書

有些教師不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，專職進行建檔案、各類活動資料的工作，搞校園文化建設(shè)的活動，你如何看待這些教師？

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)

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教師職稱分幾個等級

北京信息工程學(xué)院附屬中學(xué)

職業(yè)院?！白鲋袑W(xué)、做中教”改革的實踐策略

評上高級職稱不上課，切莫讓國家的教師職稱評選政策變了味！

2019年9月號 | 課堂轉(zhuǎn)型：走向深度學(xué)習(xí)

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