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原文:
情境教學(xué)理論
主題式學(xué)習(xí) 情境認(rèn)知理論
凡人sypls 閱768 轉(zhuǎn)14
情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論:對建構(gòu)主義的發(fā)展
yunyunlaoshi 閱3711 轉(zhuǎn)62
情境認(rèn)知理論認(rèn)知靈活性理論分布認(rèn)知理論活動理論
霹靂小龍 閱687 轉(zhuǎn)11
原創(chuàng) | 把這些理論作為創(chuàng)客教育的依據(jù),你同意嗎?
weiyj114 閱629 轉(zhuǎn)22
論情境認(rèn)知理論視野下的課堂情境
郭騰 閱779 轉(zhuǎn)46
情境學(xué)習(xí)與情境認(rèn)知
樂樂媽 閱1024 轉(zhuǎn)38
第四節(jié) 社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
rickyzhou 閱603 轉(zhuǎn)29
數(shù)學(xué)理解之面面觀
shuaixinerwei 閱533 轉(zhuǎn)26
喬納森的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的理論淵源
cjin90 閱813 轉(zhuǎn)23
移動學(xué)習(xí)共同體透視:合法的邊緣性參與多重視角
書齋 閱236 轉(zhuǎn)9
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)
nanrenzhennan 閱492 轉(zhuǎn)11
2023心理學(xué)考研 | 百日打卡 Day.80 文化內(nèi)化與活動理論
文都比鄰心理學(xué) 閱876 轉(zhuǎn)8
如何提高學(xué)習(xí)者的高階思維能力
碧海藍(lán)天kx32di 閱466 轉(zhuǎn)5
學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的歷史軌跡概論
平平網(wǎng) 閱309 轉(zhuǎn)10
教師專業(yè)發(fā)展背景下的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)文化的重建
小荷才露尖尖角 閱3181 轉(zhuǎn)392
教育知識點(diǎn):什么是境脈學(xué)習(xí)?(1)
課程教學(xué)研究 閱5158 轉(zhuǎn)58
知識建構(gòu)、學(xué)習(xí)共同體與互動概念的理解--緞云間--共同體站長之家
李英 閱1759 轉(zhuǎn)158
新教師培訓(xùn)到底怎么開展?“認(rèn)知學(xué)徒制”讓“老帶新”實(shí)現(xiàn)制度化
張福濤lu70kpm9 閱199 轉(zhuǎn)6
鐘啟泉|學(xué)力目標(biāo)與課堂轉(zhuǎn)型——試析“新課程改革”的認(rèn)知心理學(xué)依據(jù)
葉老師YP 閱229 轉(zhuǎn)9
鄭毓信教授談數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革
qnlfmy 閱810 轉(zhuǎn)23
教師知識管理新趨向:從個人知識到團(tuán)隊(duì)知識
黃利鋒 閱434 轉(zhuǎn)19
分布式認(rèn)知理論
小雨荷圖書館 閱619 轉(zhuǎn)14
《上海教育》王美 任友群:從教學(xué)設(shè)計(jì)走向?qū)W習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)科學(xué)視角下的教學(xué)變革
語文夢 閱226 轉(zhuǎn)11
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