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“我的課堂我做主”不能違反教學(xué)規(guī)范

以學(xué)定教的課堂轉(zhuǎn)型

2010年課改需要關(guān)注什么

2010年課改關(guān)注什么 - pyuewen的日志 - 網(wǎng)易博客

[轉(zhuǎn)載]課堂轉(zhuǎn)型：以學(xué)定教少教多學(xué)

課堂轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)向何方？

自我建構(gòu) 自我體驗(yàn) 自我發(fā)展

課堂轉(zhuǎn)型從哪里開(kāi)始

“讓學(xué)引思”在物理課堂教學(xué)中的實(shí)踐

鄭金洲：課堂教學(xué)改革要點(diǎn)系列（9）——教學(xué)對(duì)象個(gè)別化

教學(xué)氛圍要給予“兩個(gè)重視”

周南秀峰學(xué)校：翻轉(zhuǎn)課堂 玩轉(zhuǎn)精彩

哪有放之四海皆準(zhǔn)的“模式”　　 姚躍林

自主互助學(xué)習(xí)型課堂論文

縣教育局組織開(kāi)展“打造高效課堂，提升教學(xué)管理能力”培訓(xùn)

南陽(yáng)市學(xué)校課堂改革

《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的課堂教學(xué)策略研究》開(kāi)題報(bào)告——石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

從“傳授型教學(xué)”走向“互動(dòng)型教學(xué)”

推動(dòng)教研工作轉(zhuǎn)型的浙江視角

有效教學(xué)的最終標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生成長(zhǎng)

課堂教學(xué)改革案例及思考

葉瀾：構(gòu)建“生命·實(shí)踐”教育學(xué)派

校長(zhǎng)的辦學(xué)理念

周增為：新時(shí)代教研員成長(zhǎng)的三個(gè)著力點(diǎn)

山東濰坊：五個(gè)轉(zhuǎn)型讓“雙新”改革成為辦學(xué)自覺(jué)

上海新課程課堂教改100條

“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)"與“翻轉(zhuǎn)課堂"的價(jià)值、限度與共生（一）

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的積極性？線上教學(xué)如何更高效？專家解答

病態(tài)的教育在瘋狂地追求“名利”

走近名師專家 加快專業(yè)成長(zhǎng)