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原文:
大學教育不是職業(yè)訓練
如何成為一名好教師
董桂杰 閱40 轉4
教師是一個專業(yè)
凡人sypls 閱970 轉17
從未來職業(yè)走向談大學專業(yè)志愿填報
西行的玄奘 閱479 轉12
博雅教育
王學明wxm 閱217 轉2
兔主席 : 從哈佛本科教育看素質教育問題 - 一五一十部落 | My1510
十年磨一劍88 閱305 轉3
通識之用,不止?jié)櫳?/div>
棋中王 閱111 轉3
--【觀點】大學是學生學者學術的大學
奉嘯敏 閱49
目前教育的最大問題:知識教育太多、能力教育太少
tjboyue 閱47 轉3
“包身工”式的實習污染職教聲譽
斷劍圖書館 閱29 轉2
應屆畢業(yè)生學Python有什么用?Python入門!
老男孩IT教育 閱63
考教師必考知識點
thchen0103 閱181 轉5
教育學 知識點10
Cerisefen 閱25 轉2
師范生需要具備哪些能力和素質
一盅情懷 閱619 轉3
創(chuàng)新之路待英才
lcclcclcclcc 閱26
中學教師資格教育學同步練習及答案五
閩南茶客 閱570 轉136
幼兒教師口語技能的培訓
迅兒學習筆記 閱257 轉2
教師的素養(yǎng)包括
aishangdushu84 閱2395 轉8
利用翻轉課堂教學模式構建中職語文活力課堂
GXF360 閱55 轉4
未來職場需要通才思維模式
有水堂 閱451 轉24
營銷職業(yè)認知與素養(yǎng)訓練
讀書讀書 閱30 轉2
拓展培訓師職業(yè)素養(yǎng)【實戰(zhàn)教程】
廣東弘德教育 閱14
?扎實的專業(yè)素養(yǎng)
隴南校區(qū) 閱628
從專才到通才的突破口:教師跨學科教學素養(yǎng)內涵、結構與培養(yǎng)
新用戶5228KeDY 閱296 轉4
能讓孩子贏在終點線上的核心能力
卓越星學堂 閱104
解讀職業(yè)教育“雙師型”教師
阮成國 閱1802 轉56
現(xiàn)代教師應具備的十大基本素質
liuzhaoli4876 閱10501 轉51
觀點|何為工匠精神?現(xiàn)代工匠如何培養(yǎng)?
無界無疆 閱1968 轉49
信息時代的教師專業(yè)素質和終身學習
江山攜手 閱492 轉49
人文素養(yǎng)是大學生的優(yōu)勢競爭力
文山書院 閱146 轉11
誰在當中國211大學校長
Z教授的e 閱719 轉5
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